【摘 要】
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【正】通往"蓝花"深处:马克思与德国浪漫派研究,刘聪著,中央编译出版社,2013年对西方浪漫主义的特殊关注似乎与西方近代哲学的某种转向有着一种潜在的联系,尽管这一联系的起
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【正】通往"蓝花"深处:马克思与德国浪漫派研究,刘聪著,中央编译出版社,2013年对西方浪漫主义的特殊关注似乎与西方近代哲学的某种转向有着一种潜在的联系,尽管这一联系的起源与希腊哲学的初始源头有着需要仔细甄别的价值。或许在通常的精神传积的系谱学维度里,并且受美国学者维塞尔教授思想的启发,《通往"蓝花"深处》一书作者以自身独特的理解视域和女性的细腻感受,借助于哲学自身特殊的贯通之精神和内在的旨趣之把握,通
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新课程强调：“一切为了学生的发展”。因此我在教学中始终坚持以人为本，充分开发学生的各种潜能，营造和谐、民主、宽松的教学氛围，创设情景，巧妙设疑，引导学生主动探究问题；捕捉生活现象，调动学生学习数学的兴趣；注重学生自主性和实践能力的培养；引导学生从不同角度思考、讨论、分析问题，注重学生创新能力的培养等几方面做了一些尝试。 一、创设情景，引导学生主动探究问题 教育家布鲁姆认为：知识的获得是一个主动
小学语文教学中口语交际是很重要的一个环节，通过情景模拟让学生学会如何同他人进行交流和沟通，培养学生的口语能力，这对小学生的自身综合素质的提升起着至关重要的作用。本文就苏教版小学语文高年级段口语交际教学方法为研究对象，找出其中的特点和存在的问题并提出一些自己的建议，以促进小学口语交际教学水平的提升。 口语交际能力是与人交往的必备能力，在小学阶段进行口语交际教学的培养能够极大程度地 提升学生的口语
随着当前教育改革的进一步深化实施，对小学教育的发展也有着很大影响，为小学教育发展指明了方向。如今的网络技术在教育中的应用已经愈来愈广泛，所起到的作用也愈来愈突出，所以针对小学的教育发展要充分重视对网络技术的应用。基于此，本文主要就当前的教育发展现状以及网络教育在其中发挥的作用进行详细分析，然后结合实际对网络环境下教育的特征以及发展的措施进行详细探究，希望通过此次理论研究有助于小学教育的顺利发展。
自我发展是小学生个性、社会性发展的重要标志，以学生的自我发展为出发点，促进学生自我发展是品德与社会课程的重要内容。“立足品德课堂，促进学生自我发展”，笔者以心理学教授沃建中提出的“儿童青少年心理健康的标准”为依据，积极探索《品德与社会》教材五年级上册第一单元“我是谁”的有效教学策略，进行了如下的思考： 一、“我更了解自己了”——悦纳自我、信任自我 （一）悦纳自我。对自己有充分的认识和了解，具有
读书是一个磨炼心境的过程，当我们在教学的时候，刚开始会把教学当成一种任务，但是时间久了，就会发现它是一个激发学生乐趣，让他们的内心达成一种健康饱满状态的过程。小学语文的阅读，其实是一个从“阅读”到“悦读”的过程。它是我们学生心态的一个非常积极的变化。以前我们老师总是强调一种教学成果，其实单从语文阅读来说，心灵上的辅导才是最终的目的和我们教育的根本意义。 一、告别被“任务化”的“死水”教学 我有
我们通常所说的目标式教学，它在本质上是说把教学任务具体化的过程，它的主要目标是引导学生主动参与学习，从而使教学达到最优化。“目标教学化”是以我国传统的教学模式为基础，然后吸收借鉴国外在教学方面的优秀经验概括总结出来的。把教学目标具体化可以降低教学压力，只有目标明确，教学的体系才会井井有条。因为这一方式简单，可操作性强，所以它也可以用来实现操作性目标。在小学的体育教学中，操作性目标是其主要内容。所以