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在现行的人教版初中语文教材中,综合性学习的设计全部采用单元主题式,每一单元课文后面,设计相应主题的综合性学习,彼此之间相互独立,基本没有联系,这当然是因为受囿于单元课文的编排.2011年以来,笔者在主持广东省惠州市“基于惠阳红色文化的语文综合性学习研究”课题时,抛开单元主题式,尝试采用“一线多题”式设计综合性学习活动,收到了很好的效果.