【摘 要】
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据中国残疾人联合会官方网站统计数据显示:我国0—6岁听障儿童有80万人,每年新增3万人。其中2013年至2015年间,各级各类听力言语康复机构对5.8万名听障儿童进行了康复训练,其
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《融合教育理念下构建听障儿童幼小转衔模式的行动研究》的阶段性研究成果之一,课题批号:XJK016CZXX012
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据中国残疾人联合会官方网站统计数据显示:我国0—6岁听障儿童有80万人,每年新增3万人。其中2013年至2015年间,各级各类听力言语康复机构对5.8万名听障儿童进行了康复训练,其中37212名听障儿童进入普通幼儿园或普通小学随班就读。我国听障儿童随班就读工作已开展二十多年,在促使听障儿童回归主流社会方面成果较为显著。但听障儿童随班就读也存在诸多问题,突出反映在听障儿童不适应普通学校学习生活,甚至出现随班就读听障儿童回流现象,即听障儿童从普通学校退回到特殊教育学校就读。
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