【摘 要】
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伴随着全球一体化经济发展进程的推进,从大学生英语的交际能力来看需要他们的综合素质得到进一步提升.怎样才能够在英语课堂中提高学生的英语表达能力成为当前英语教学的重点关注内容之一.目前,由于大学英语课的课时不够,从学生学习过程来看,输出比较被动,语言质量普遍不高,评价体系不够完善,使得大学英语学习成为学生的老大难问题.怎样将以“POA”为指导的项目展示混合模式融入大学英语课堂的实践方面,利用翻转课堂等模式来构建英语课堂教学.让学生能够在学习中化被动学习为主动想学,最终提高他们的实践能力,是当前教师和学生都关注
【机 构】
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内蒙古科技大学外国语学院,内蒙古 包头 014010
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伴随着全球一体化经济发展进程的推进,从大学生英语的交际能力来看需要他们的综合素质得到进一步提升.怎样才能够在英语课堂中提高学生的英语表达能力成为当前英语教学的重点关注内容之一.目前,由于大学英语课的课时不够,从学生学习过程来看,输出比较被动,语言质量普遍不高,评价体系不够完善,使得大学英语学习成为学生的老大难问题.怎样将以“POA”为指导的项目展示混合模式融入大学英语课堂的实践方面,利用翻转课堂等模式来构建英语课堂教学.让学生能够在学习中化被动学习为主动想学,最终提高他们的实践能力,是当前教师和学生都关注的重点内容.
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