【摘 要】
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Stephen Krashen在20世纪80年代初提出了著名的且颇有争议的输入假说,即语言使用能力不是教出来的,而是随着时间的推移,接触大量的可理解语料之后自然获得的.可见,可理解语言
【机 构】
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内蒙古科技大学外语学院,内蒙古,包头,014010;
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Stephen Krashen在20世纪80年代初提出了著名的且颇有争议的输入假说,即语言使用能力不是教出来的,而是随着时间的推移,接触大量的可理解语料之后自然获得的.可见,可理解语言输入是习得语言的关键,教师的最大职责就是让学生接受尽可能多的可理解的语料.本文将以教学实践证明,在二语习得中与先前已掌握的知识相联系能使学生更容易地学会语言;但同时只有输入是不够的,除了让学生被动接受语料外,必须加强学生语言实践能力,使学生更好地掌握这门语言.
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