【摘 要】
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》在北京正式发布,该核心素养框架以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,提出人文底蕴、科学精神、学会
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》在北京正式发布,该核心素养框架以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,提出人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大核心素养,给我们的日常教学指明了方向.目前,笔者和教师同仁一起开展“提升小学生思辨能力的策略研究”这一课题,就是旨在有限的40分钟内,通过某些策略、途径,有意识地引导学生独立思考、辨析、探究、质疑、判断,即进行思辨,真正落实核心素养中的科学精神与学习能力的培养.
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