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在大力提倡核心素养的教育大环境下,以《曹冲称象》这一经典老课文为例,比较研究统编教材和课标本教材中老课文的“异样”现象,通过具体分析“异样”的原因,教师可以找到一些“应变”方法。老课新教,教师应做到纵观全局,重构教学目标;设计板块,步步落实素养目标;让“学”于生,以言语实践为主推进教学。
基于核心素养下的老课文“异样”比较研究——以新旧版教材《曹冲称象》一文为例
【摘 要】
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在大力提倡核心素养的教育大环境下,以《曹冲称象》这一经典老课文为例,比较研究统编教材和课标本教材中老课文的“异样”现象,通过具体分析“异样”的原因,教师可以找到一些
【机 构】
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浙江杭州市萧山信息港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年16期
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