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本文根据农科类大学新生角色转变的需求,针对其角色过渡时期的矛盾与冲突,探讨适合农科院校新生的入学教育范式。
农科院校新生角色转变的入学教育范式探讨——以云南农业大学为例
【摘 要】
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本文根据农科类大学新生角色转变的需求,针对其角色过渡时期的矛盾与冲突,探讨适合农科院校新生的入学教育范式。
【机 构】
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云南农业大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年19期
【基金项目】
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云南农业大学2010年重点研究项目——《大学新生教育体系的构建研究》
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