【摘 要】
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动植物元素的大自然灵感，线条组合勾勒而成的轮廓，支撑当下珠宝创作的两大潮流，通过今年的新作完美融合。 摄影：JOAN BRAUN 造型：王忞MIN WANG 左页：黄金镶钻、 宝石花卉耳坠Cartier 黄金伴钻宽手镯Repossi 本页：几何形红宝石 伴钻项链 Van Cleef
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动植物元素的大自然灵感，线条组合勾勒而成的轮廓，支撑当下珠宝创作的两大潮流，通过今年的新作完美融合。
摄影：JOAN BRAUN 造型：王忞MIN WANG
左页：黄金镶钻、
宝石花卉耳坠Cartier
黄金伴钻宽手镯Repossi
本页：几何形红宝石
伴钻项链
Van Cleef
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宏宏是个典型的多血质女孩，活泼好动，精力旺盛，常常把同学们惹毛，也经常让我们几个带班老师精疲力尽。最让人头疼的还不是她的活泼，而是她的“爱管闲事”。 宏宏就像是360度监控器一样，随时随地观察着每一个小朋友的动向，并且进行实况转播：“宋老师你看，萱萱又在掀衣服，女孩子不能掀衣服，你应该批评萱萱。”“宋老师你看，乐乐没有洗手，吃饭之前要洗洗小手，你快去说说乐乐啊！” 不得不承认，有时候因为宏宏的
相信很多老师在工作中都会遇到类似丁丁这样怀有一颗“爱美之心”的男孩。为什么当我们看到男孩穿裙子，就会觉得有些奇怪或担心存在一些隐患呢？ 解读童心，明确教育方向 男孩子穿着裙子跳舞的画面，很容易引起老师的紧张情绪——担心孩子的性别认知出现混淆。我们不妨换一个角度思考，在我们生活的这个地球上，是否就完全没有男性穿裙子的情况，或是完全不允许男性穿裙子呢？答案当然是否定的。我们国家的藏族、蒙古族等一些
在前期调查中，小餐厅高票成为孩子们最喜欢的商铺之一，并顺利开张。刚开始，餐厅的生意十分红火。可是，当电影院、宠物店、游乐场、迪士尼酒店等其他有趣好玩的商铺陆续出现后，餐厅的生意越来越惨淡。 有一天，大班的艾莎来做掌柜，她对我说：“殷老师，我们的餐厅怎么没有人来呀？钱也赚不到！”我反问道：“小客人都不愿意来，那有什么办法能让他们吃到我们的食物呢？”她想了想说：“小客人不愿意过来，我们可以做外卖呀！
摘 要：MOOC的兴起为传统教育变革提供了机遇，文章选取“中国大学MOOC”平台《网络素养》课程，采取翻转课堂教学模式进行MOOC学习实验，学习者通过率达到100%。通过分析翻转课堂模式下的MOOC学习行为，表明学分认证等外部动力因素是MOOC通过率的关键，MOOC线上学习伙伴间的交流匮乏，线下课堂讨论能够弥补MOOC面对面交流感的缺失。 关键词：慕课；翻转课堂；学习行为 中图分类号：G434
一 细杜蹲在那儿，一动不动，已经有好几个时辰了。远远望去，宛如被随意丢弃在废墟里的一个旧雕像。 这样一个早春的午后，春寒、罡风、冻僵后悄悄苏醒的拆卸场地，空气清新而干冷。一排蚂蚁正在疾行，细蛇一般，穿过瓦砾、砖头渣、烂菜帮、煤渣、厕纸漫延的肮脏的工地。 细杜掏出小鸡鸡，对着蚂蚁浇了一番，热气腾腾的尿液把蚁群冲得七零八落，几只蚂蚁顺着瓦砾片儿上的浮灰给冲下来，跌落进废墟里头，有几只被淹在尿液里
班里的孩子们刚刚升入中班，转换楼层，变换教室，一切都是新奇的。为了让孩子们尽快适应新环境，并让幼儿通过生活环境对数字有初步的认知，我把每个幼儿的物品都进行了有序的编号。岳岳是我们班的1号，他喜欢叫自己是“NO.1”。每天早上的点名环节，他都会自豪地说：“岳岳，NO.1！”他自信的表情和高昂的情绪总是能感染我。 观察一：排队事件 户外活动的时间就要到了，小朋友们开始排队。突然，队伍里传来了岳岳急
请认真考虑一下，你的每一个学生是怎样以及在哪里利用（不是“度过”，而是“利用”）他的自由支配的时间的。而且要利用得合理。 这里，我又要提到书籍了。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的，可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里，学校里也许会有许多欠缺，但是如果你那里有一个书籍的王国，你就有可能把工作提高到这样的教育学素养的水平，并且取得这
摘要：本文主要叙述研究生信息采集和反馈系统的设计与实现，着重介绍了系统结构，开发技术与相关控件，设计流程，服务器端程序的实现以及客户端程序的实现。使用的编程语言主要是java，使用的开发平台是JBuilder10，使用的数据库则是SQL server2000。本系统主要面向两类人员使用：在校的研究生及管理研究生工作的教学秘书、辅导员，他们对系统的使用拥有不同的权限，其主要目的是便于研究生教学秘书、
【摘要】“无线电测向”是科技实践活动，作为班集体实践课程，可以引导学生探索，培养学生的科技兴趣，锻炼实践探索能力，提高综合素养;同时，结合班级文化的建设，能够塑造学生自信坚韧的品质，形成班级文化的特色。 【关键词】无线电测向 兴趣 班集体建设 班集体是班主任与学生共同创造的大工程，是小集体的凝聚，更是学校文化的缩影。创建一个学生喜爱的班集体，是每个班主任在建设班集体中的追求。接手新的班级，我用
娃娃家通常是小班幼儿最喜欢去的活动区之一。这是因为娃娃家的材料不仅能够给幼儿带来“家”的感觉，帮助幼儿稳定情绪，缓解心理焦虑，而且在摆弄操作这些材料时，能够满足幼儿的不同需求。 逼真性材料必不可少 小班幼儿在游戏中经常缺乏角色意识，兴趣和注意力不稳定，极易受外界因素的影响。游戏行为受玩具材料影响较大，主要由材料刺激引发游戏情节与行为。投放形象逼真的玩具材料，更有利于小班幼儿更快地进入游戏情境，