【摘 要】
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数学即生活，现实生活是孕育数学最好的沃土，学生周围的现实世界应成为探索的源泉。《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程将致力于使学生体会数学与自然及人类社会的密
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数学即生活，现实生活是孕育数学最好的沃土，学生周围的现实世界应成为探索的源泉。《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程将致力于使学生体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。”重视学生能力的培养，重视知识产生的过程，重视知识的实践和应用，已成为数学教学的重点。因而在数学课堂教学中，教师要重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让生活
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