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发端于上世纪八十年代的中小学教师职称改革。其初衷是想调动广大中小学教师的积极性．促进我国基础教育事业的发展。二十多年过去了，现行的中小学教师职称评聘制度已明显不适应现阶段教育事业发展的需要．引发了许多弊端。
关注：教师职称评定何去何从
【摘 要】
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发端于上世纪八十年代的中小学教师职称改革。其初衷是想调动广大中小学教师的积极性．促进我国基础教育事业的发展。二十多年过去了，现行的中小学教师职称评聘制度已明显不适应
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2011年2期
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