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初中数学与小学数学相比,其逻辑性、抽象性、概括性都更强了。在初中数学学习中,学生将会逐渐碰到很多难以理解的知识点甚至无从下手的题目,这就需要学生有主动提问的能力以及对知识的探索意识。但是,如何对一个刚进初中的学生进行问题意识的培养呢?笔者结合自身的教学实践,在教学过程中渗透问题意识的培养,并将整个研究过程通过本文进行展示。