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近年来，随着市场经济在我国的深入发展，我国社会对人才的要求也发生了变化。社会需要什么类型的人才，教育机构就要相应地培养这类人才，因此，为了培养符合社会需求的高素质人才，我国的教育领域引进了一些新型的教学方法和教育理念。
一、情景教学的含义与本质
自改革开放以来，我国就一直提倡素质教育，而情景教学就是一种针对素质教育提出的新型教学模式。情景教学模式是一种打破常规，不以教师、教材、课堂为中心的人才培养模式。这种教学模式强调以学生为教育的主体，以教师为教育的主导重视学生的个性与实际操作能力，提高学生自主学习和探索未知世界的能力。
情景教学与传统教学模式相比，更加重视学生在教育中的主体地位，更好地贯彻了“以人为本”的思想，改变了传统地把受教育者作为工具来培养的观念，确立了“以人为本”的价值取向，体现了情景教学模式的本质。
二、情景教学模式在高中英语教学中的应用
1. 构建平等课堂，激发学生积极性
传统的英语课堂的气氛都是非常严肃的，教师机械地传授知识，忽视了学生对知识的接受理解情况。情景教学模式的基本原则就是要构建一个完全平等的课堂，教师与学生不仅是师生关系，更是朋友关系。因此，在英语课堂上，教师可以先讲授理论知识，让学生对知识有了一定的了解之后，再通过一些例子和习题，与学生一同探讨。例如，教师在完成课堂教学的任务之后，可以走到学生当中去，了解每个人对本堂知识的理解情况，对于学生不理解的地方再进行个别地辅导。另外，对于学生提出的问题，教师不仅要耐心的解答，还要善于在问题的基础上再创造“问题”，使学生能够举一反三。这样，不仅可以提高学生对知识的理解程度，也可以激发学生的创造力和学习的积极性。
2. 利用现代化的教育手段，培养学生对英语课堂的兴趣
情景教学是一种现代化的教学模式，因此，在实施的过程中，如果能采用现代化的教学手段，效果会更好。随着科技的发展和时代的进步，一些现代技术早已经渗透到了教育领域，多媒体的应用就是教育课堂的一大改革。多媒体利用网络和视频技术，是对课程的相关知识进行展示的一种教育手段。
教师在进行英语教学时，可以利用多媒体进行演示，将教材中的知识要点和情景通过多媒体展现出来。例如教师在讲解教材中某个对话时，可以让学生上讲台来表演，让他们在真实的情境中运用知识进行表达，这样不仅可以加深学生对知识的理解，也可以提高学生对英语的兴趣。
另外，教师在讲解完基础知识后，还可以通过多媒体让学生了解英语的重要性，以及英语作为一种工具在其他领域中的应用，从而使学生重视对英语的学习。
3. 重视学生实践能力的培养
现代社会需要的是既有丰富理论知识又有实践经验的复合型人才，因此，培养学生的实践能力是尤为重要的。在教学中，教师仅仅利用课堂来实践是远远不够的，要让学生走出课堂，迈向社会，去体验丰富多彩的课外活动和实践活动。例如，学校可以定期请外国朋友为学生们讲解西方的文化和英语知识，还可以利用假期组织英语夏令营等活动，让学生在实际生活中运用英语，从而全面提高学生综合运用英语知识的能力。
现代社会是一个重视能力的社会，即使学生具备了深厚的理论知识，如果不能转化为社会实践，最终也会被社会所淘汰。实践能力是现代人才必须具备的能力，而英语是一门实践性较强的应用学科，通过英语的学习可以提高学生的语言组织能力和社交能力，这将为学生未来的发展打下坚实的基础，为社会主义现代化建设培养合格的人才。
三、情景教学模式在高中英语教学中应用的重要意义
1. 有利于英语课堂的民主化
英语是一门语言，学习英语往往需要在一个轻松地气氛下自由的交流。虽然课堂教学是严谨的，但这并不意味着教师就要在严肃的课堂气氛下进行授课；严谨是指对待知识的态度，而不是要造成草木皆兵的气氛。构建情景式的教学课堂就要求教师在授课过程中，要适当活跃课堂气氛，建立民主化课堂。
据一项研究表明，学生在轻松愉快的环境中接受知识的能力是在沉闷气氛下的十倍，因此，构建这种民主轻松的课堂是非常必要的。
2. 有利于使教学灵活化
情景课堂不仅要求轻松的课堂气氛，还鼓励教师进行创新型教学，改变传统的教育理念与教学方法，彻底改变英语课堂的现状。情景教学模式要求教师在教学过程中，充分重视学生的教育主体地位，鼓励学生参与到教学活动中来，全面激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，使“要我学”变成“我要学”。
3. 有利于培养学生的思维能力
情景教学模式要求轻松的课堂气氛，灵活的教学方法，在这种环境下，有利于培养学生的思维能力。
高中生处于生理和心理都日益成熟的阶段，在这一阶段培养学生的思维能力是非常重要的。轻松的课堂气氛有利于激发学生的创造性，活跃的教学方法有利于促使学生形成发散的思维。构建这种现代课堂的宗旨就是全面提高学生的综合素质，培养市场经济条件下符合时代潮流的合格人才。
4. 有利于培养学生的创新能力
创新是一个民族的灵魂，更是思维训练的必经之路，只有不断地创新，社会才能进步，国家才能发展，因此，培养学生的创新能力是非常必要的。
高中教育阶段，学生的可塑性很强，因此，培养学生的创新能力是尤为重要的。针对高中英语课堂，教师在进行课堂设计时，应充分重视学生创新能力的培养。通过这种训练，可以培养学生的发散思维，有利于学生创新意识的培养和思维能力的提高。
结束语：
随着市场经济的发展，现代社会对人才的要求越来越高，传统应试教育已经无法满足当今社会对人才的需求了，这就需要我们改变原来的教育方式，建立一套行之有效的方案来应对当前的环境和局势。现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。情景教学模式的出现弥补了这一空缺，因此，我国教育事业在未来的发展中，一定要遵循科学规律，以市场需求为导向，按照情景教学模式的要求，为我国社会主义现代化建设培养杰出的高素质人才。
参考文献
1. 钟小鸣. 新课改背景下如何提高高中生英语学习能力 [M]． 华东师范大学出版社，2009.
2. 唐良. 高中英语新型课堂初探 [J]. 高中英语课堂，2009．
3. 李少刚. 浅议情景教学模式在我国目前高中阶段教学中的应用 [J]. 成才之路．2010.
4. 王晓. 关于高中英语情景教学模式的探索 [J]. 黑龙江教育(高教研究与评估)，2010.
5. 武宣海. 浅谈高中阶段培养学生英语综合能力的重要性 [J]. 延边教育学院学报,2009.
一、情景教学的含义与本质
自改革开放以来，我国就一直提倡素质教育，而情景教学就是一种针对素质教育提出的新型教学模式。情景教学模式是一种打破常规，不以教师、教材、课堂为中心的人才培养模式。这种教学模式强调以学生为教育的主体，以教师为教育的主导重视学生的个性与实际操作能力，提高学生自主学习和探索未知世界的能力。
情景教学与传统教学模式相比，更加重视学生在教育中的主体地位，更好地贯彻了“以人为本”的思想，改变了传统地把受教育者作为工具来培养的观念，确立了“以人为本”的价值取向，体现了情景教学模式的本质。
二、情景教学模式在高中英语教学中的应用
1. 构建平等课堂，激发学生积极性
传统的英语课堂的气氛都是非常严肃的，教师机械地传授知识，忽视了学生对知识的接受理解情况。情景教学模式的基本原则就是要构建一个完全平等的课堂，教师与学生不仅是师生关系，更是朋友关系。因此，在英语课堂上，教师可以先讲授理论知识，让学生对知识有了一定的了解之后，再通过一些例子和习题，与学生一同探讨。例如，教师在完成课堂教学的任务之后，可以走到学生当中去，了解每个人对本堂知识的理解情况，对于学生不理解的地方再进行个别地辅导。另外，对于学生提出的问题，教师不仅要耐心的解答，还要善于在问题的基础上再创造“问题”，使学生能够举一反三。这样，不仅可以提高学生对知识的理解程度，也可以激发学生的创造力和学习的积极性。
2. 利用现代化的教育手段，培养学生对英语课堂的兴趣
情景教学是一种现代化的教学模式，因此，在实施的过程中，如果能采用现代化的教学手段，效果会更好。随着科技的发展和时代的进步，一些现代技术早已经渗透到了教育领域，多媒体的应用就是教育课堂的一大改革。多媒体利用网络和视频技术，是对课程的相关知识进行展示的一种教育手段。
教师在进行英语教学时，可以利用多媒体进行演示，将教材中的知识要点和情景通过多媒体展现出来。例如教师在讲解教材中某个对话时，可以让学生上讲台来表演，让他们在真实的情境中运用知识进行表达，这样不仅可以加深学生对知识的理解，也可以提高学生对英语的兴趣。
另外，教师在讲解完基础知识后，还可以通过多媒体让学生了解英语的重要性，以及英语作为一种工具在其他领域中的应用，从而使学生重视对英语的学习。
3. 重视学生实践能力的培养
现代社会需要的是既有丰富理论知识又有实践经验的复合型人才，因此，培养学生的实践能力是尤为重要的。在教学中，教师仅仅利用课堂来实践是远远不够的，要让学生走出课堂，迈向社会，去体验丰富多彩的课外活动和实践活动。例如，学校可以定期请外国朋友为学生们讲解西方的文化和英语知识，还可以利用假期组织英语夏令营等活动，让学生在实际生活中运用英语，从而全面提高学生综合运用英语知识的能力。
现代社会是一个重视能力的社会，即使学生具备了深厚的理论知识，如果不能转化为社会实践，最终也会被社会所淘汰。实践能力是现代人才必须具备的能力，而英语是一门实践性较强的应用学科，通过英语的学习可以提高学生的语言组织能力和社交能力，这将为学生未来的发展打下坚实的基础，为社会主义现代化建设培养合格的人才。
三、情景教学模式在高中英语教学中应用的重要意义
1. 有利于英语课堂的民主化
英语是一门语言，学习英语往往需要在一个轻松地气氛下自由的交流。虽然课堂教学是严谨的，但这并不意味着教师就要在严肃的课堂气氛下进行授课；严谨是指对待知识的态度，而不是要造成草木皆兵的气氛。构建情景式的教学课堂就要求教师在授课过程中，要适当活跃课堂气氛，建立民主化课堂。
据一项研究表明，学生在轻松愉快的环境中接受知识的能力是在沉闷气氛下的十倍，因此，构建这种民主轻松的课堂是非常必要的。
2. 有利于使教学灵活化
情景课堂不仅要求轻松的课堂气氛，还鼓励教师进行创新型教学，改变传统的教育理念与教学方法，彻底改变英语课堂的现状。情景教学模式要求教师在教学过程中，充分重视学生的教育主体地位，鼓励学生参与到教学活动中来，全面激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，使“要我学”变成“我要学”。
3. 有利于培养学生的思维能力
情景教学模式要求轻松的课堂气氛，灵活的教学方法，在这种环境下，有利于培养学生的思维能力。
高中生处于生理和心理都日益成熟的阶段，在这一阶段培养学生的思维能力是非常重要的。轻松的课堂气氛有利于激发学生的创造性，活跃的教学方法有利于促使学生形成发散的思维。构建这种现代课堂的宗旨就是全面提高学生的综合素质，培养市场经济条件下符合时代潮流的合格人才。
4. 有利于培养学生的创新能力
创新是一个民族的灵魂，更是思维训练的必经之路，只有不断地创新，社会才能进步，国家才能发展，因此，培养学生的创新能力是非常必要的。
高中教育阶段，学生的可塑性很强，因此，培养学生的创新能力是尤为重要的。针对高中英语课堂，教师在进行课堂设计时，应充分重视学生创新能力的培养。通过这种训练，可以培养学生的发散思维，有利于学生创新意识的培养和思维能力的提高。
结束语：
随着市场经济的发展，现代社会对人才的要求越来越高，传统应试教育已经无法满足当今社会对人才的需求了，这就需要我们改变原来的教育方式，建立一套行之有效的方案来应对当前的环境和局势。现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。情景教学模式的出现弥补了这一空缺，因此，我国教育事业在未来的发展中，一定要遵循科学规律，以市场需求为导向，按照情景教学模式的要求，为我国社会主义现代化建设培养杰出的高素质人才。
参考文献
1. 钟小鸣. 新课改背景下如何提高高中生英语学习能力 [M]． 华东师范大学出版社，2009.
2. 唐良. 高中英语新型课堂初探 [J]. 高中英语课堂，2009．
3. 李少刚. 浅议情景教学模式在我国目前高中阶段教学中的应用 [J]. 成才之路．2010.
4. 王晓. 关于高中英语情景教学模式的探索 [J]. 黑龙江教育(高教研究与评估)，2010.
5. 武宣海. 浅谈高中阶段培养学生英语综合能力的重要性 [J]. 延边教育学院学报,2009.