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现行的医学基础课程《人体解剖学》内容繁多，在医学教育中占有重要地位。但教学过程中存在许多弊端，未能激发学生深层次学习的动机和兴趣，缺乏对创造精神，批判精神的关注，不适于21世纪对医务工作者的要求。
抛锚式教学方法在解剖教学中的实验研究
【摘 要】
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现行的医学基础课程《人体解剖学》内容繁多，在医学教育中占有重要地位。但教学过程中存在许多弊端，未能激发学生深层次学习的动机和兴趣，缺乏对创造精神，批判精神的关注，不适于21
【机 构】
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泉州医学高等专科学校
【出 处】
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井冈山医专学报
【发表日期】
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2007年2期
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