【摘 要】
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素质教育的发展,离不开优秀的应用型教师队伍.作为教育和培养综合型大学生的本科高校,担负着这一项重要的使命.然而,毕业生跟踪调查、所在学校单位信息反馈等形式发现,毕业生
【机 构】
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百色学院工商管理学院 广西 百色 533000
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素质教育的发展,离不开优秀的应用型教师队伍.作为教育和培养综合型大学生的本科高校,担负着这一项重要的使命.然而,毕业生跟踪调查、所在学校单位信息反馈等形式发现,毕业生中依旧缺乏应用知识技能的情况.因此作为应用型本科生培养的高等学府尤其是地方高校必须着眼于应用型本科生综合素质的培养,把他们应用型技能的培养作为首要任务.培养教师技能,除了相关的教育心理学理论,还需要充分重视教育实践工作.教育实践中,以教育实习为主,是师范生把知识转化成能力,培养良好职业道德的主要阶段,是高等师范教育的主要组成部分.本文将围绕教育实习之前,实习期间和实习之后三个阶段,就地方高校师范生教师技能的现状,师范生教师技能培养的策略以及师范生教师技能培养中需要注意的问题等三方面逐一进行探讨.
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