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新课程理念下的数学课堂活动普遍存在活而无序、乐而低效的问题,笔者认为,课堂活动的设计应吃透教材、明确活动目的,精心设计、体现学习梯度,以生为本、突出活动主体,并提高教师自身的课堂组织能力,使活动做到活而不乱,使数学课堂活动真正有效.
课堂活动,有“度”才精彩
【摘 要】
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新课程理念下的数学课堂活动普遍存在活而无序、乐而低效的问题,笔者认为,课堂活动的设计应吃透教材、明确活动目的,精心设计、体现学习梯度,以生为本、突出活动主体,并提高
【机 构】
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新疆阿克苏市喀拉塔勒镇中心小学 新疆 阿克苏843000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年32期
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