价值论与层次论下的语言系统发展路径

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beryl1830
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文对Saussure价值论和Halliday的语言价值与层次两个方面进行了深度对比剖析,建构语言系统发展路径,为语篇分析提供了新的视角,并对外语教学、翻译、跨文化交际等方面具有實践性的指导意义。
  【关键词】语言价值论 语言层次论 语义 生态系统 功能
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)33-0025-02
  系统功能语言学的创始人Halliday则认为语言是一个由多个层面组成的复杂符号系统,该理论的特点是每一个层面都可以被看作是一个意义潜势系统, 每一个层面由它下一个层面体现,如果在作为意义系统的更加广泛的社会系统情境中考虑语言发展,语言就会变得更加清晰。这就要求我们需要更进一步深入研究语言价值论和语言层次论之间的关系以及语言系统发展的清晰路径与模式。
  1.语言价值论
  正如在政治经济学里一样,语言学研究中人们也面临“价值”这个概念。Saussure提出,“语言是一个纯粹的价值系统”。“我们必须从有连带关系的整体出发,把它加以分析,得出它所包含的要素”(1985:159)。进而从概念方面和物质方面分别探讨了语言价值理论: 语言符号的物质形式是语音(语言内),语言符号的概念形式是意义(语言外),这两个方面共同构成了语言的物质价值与概念价值。Saussure认为意义相当于语言符号在该语言系统中的价值, 即该符号与其它符号之间的关系。这一思想后来成为传统语义学理论的基本依据。但是这只是在某一层面上解释了语言现象和符号价值,却忽视了意义的系统性研究。符号只有构成系统才具有价值, 或者说才能显现价值。价值是意义的一个要素,价值产生于意义,意义依赖于价值。两者是部分和整体的关系。“是价值系统决定符号而不是符号放在一起形成系统”(Harris 1987:122)。
  2.语言层次论
  在Halliday创立的系统功能语言学中,一个重要理论就是语言层次论,他认为语言系统由三个层次构成:语义层、词汇语法层和音系层。音系层和词汇语法层是语言的表达和形式(语言内),语义层是语言的内容(语言外),语言的三层次共同构成了一个完整的语言系统。
  语言学的主要研究对象是语义学、词汇语法学、音系学和字系学。语言的词汇语法系统分为词汇和语法两个部分,对于词汇语法层,其语言单位是词素,是不同的词素的线性组合和非线性聚合相互作用形成的。词汇系统是由词汇的搭配和集来组合而成的。搭配和集是相互依存的概念,具有搭配关系的词组组成词汇集。同一词汇集的词汇具有搭配关系。语法系统包括:小句复合体、小句、词组短语(词和词素)。小句由词组组成,词组由词构成。词素是语法层的最小单位,一个词可以由一个或多个词素组成。音系层由四个级阶组成:音位、音节、音步和调群。可以肯定的是同上一层一样,音素从线性的组合关系和非线性的聚合关系而形成了完整的音系层。那么我们可以说,语言系统的第二层和第三层同时实现了语言单位的同类与同现。语义层共包括三个组成部分:概念意义、人际意义和语篇意义。然而有一点需要我们注意:物质价值的表现形式不应局限在声音层面,而是从声音和文字两种语言形式来考虑语言的价值。Halliday的概念意义包括经验意义和逻辑意义,这与Saussure概念价值基本一致。组合关系与聚合关系存在于语言系统的每个层面上,在语言三个层面上,只有同现与同类相互作用才能更好的体现上一层。
  Saussure提出物质形式仅从语音方面来考虑,却忽略了文字层面的物质形式,概念形式的价值也只是限定在词所形成的集合在话语外的关系表现上,另一方面,语言外的核心概念“语境”在其研究中并未涉及到。Halliday在结构主义语言学基础上丰富发展了价值的物质方面内容,他提出的语言系统三层次说中第二层的词汇语法层和第三层的音系层是对Saussure的语言物质形式的扩展补充;此外,他认为语义层不能停留在概念上,而应从语境角度出发,综合考虑文化语境和情境语境,我们称之为社会符号层,是语言外现实经验的体现,只有把语言置于宏观文化语境和微观情境语境之下分析归纳,语义层面才能更全面的体现语言系统。
  3.结论
  语言的概念形式被投射到物质形式后,外加词汇范畴和语法范畴的干预整合,相应的生成了词汇语法层和音系层,语言系统中的语义层才得以实现,构建语言系统发展路径对外语教学、翻译、跨文化交际方面具有实践性的指导意义。
  参考文献:
  [1]Halliday M.A.K. 1975a(4).Learning How to Mean[M].New York: Continuum.
  [2]何兰.关于Saussure语言价值理论的重新阐释[J].外国语言文学,2008(4): 224 -228.
  [3]胡勇.论组合关系和聚合关系的不对称——兼论“聚合规则”作为术语的不合理性[J].语言学与研究,2015(2).
  作者简介:
  李燕,女,1983年12月出生,陕西宝鸡人,硕士,讲师,研究方向:功能语言学。
其他文献
【摘要】儀器分析实验室是医药高职院校医学检验、医学生物技术和药学类各专业非常重要的专业课实验场所。实验室仪器设备较多,仪器设备的精度较高、价值不菲。例如高效液相色谱仪、气相色谱仪、可见—紫外分光光度计、荧光计,以及电子天平、分析天平、电阻炉等一系列精密仪器,多则几十万元,少则上千元。管理好这些仪器设备对仪器分析实验的顺利进行及保证教学质量起着至关重要的作用。为了科学化的管理这些仪器,完善其使用和管
期刊
【摘要】当前许多高中生在高压学习环境下,普遍出现了考试焦虑。为了帮助高中生缓解考试焦虑,提高学习积极性,通过查阅文献,结合生活实际,本文对缓解高中生考试焦虑提出了使用音乐疗法的方案,并对该方案对高中生考试焦虑的影响进行了分析。  【关键词】高中生 音乐疗法 考试焦虑  【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)33-0015-01  我国的高中生,一直
期刊
【摘要】近年来随着我国教育改革的不断深入,中外合作办学也得到了快速发展,成为了教育改革的一种创新方式。在高校中外合作办学中,优质教育资源的引进是一个重大的课题,合理引进优质的教育资源是提高教育教学质量的有效途径。但是从目前的情况来看,我国高校中外合作办学优质教育资源的引进还存在着各种问题,本文就高校中外合作办学优质教育资源引进的问题进行探析,并提出了有效的对策,旨在为人们提供一定的参考。  【关键
期刊
【摘要】本文从食品科学与工程专业课程双语教学的几点认识入手,结合笔者在湖南中医药大学进行食品科学与工程本科生教育研究的思考,并就如何提高中医药院校食品科学与工程专业双语教学质量进行了有益的探讨。为高等中医药院校食品相关专业双语教学发展提供了一条可以借鉴的思路。  【关键词】高等中医药院校 食品科学与工程专业 双语教学  【基金项目】2016年湖南省教育厅一般项目(16C1244);湖南中医药大学2
期刊
【摘要】汽车教材是汽车专业课教学中的基础,但是教材无法对汽车实践中将会遇到的所有问题进行涵盖,所以汽车专业的学生在起初理论知识薄弱以及实践能力较低已经不是个别现象。针对这一现状,汽车专业的教师应该将学生的实践能力作为培养的重点,所以在教学的过程中,理论教学的重点应该是对实际问题的解决,教师需要将常用的技术技能、重点的理论知识以及创新能力和实践能力当成专业的培养目标。本文通过对汽车专業教学中所存在的
期刊
【摘要】教育部多次提出高职院校弘扬传统文化的要求,并针对要求作出了具体的指示。高职院校在此背景下积极探索如何在现有的课程体系中融入传统文化,将学生培养成具有职业技能和职业精神的优秀人才。经典悦读作为有效的实施手段,其实施策略一直得到广泛的关注,本文结合现实与要求做了进一步的探索研究。  【关键词】人文素质 高职教育 传统文化 经典悦读  【基金项目】主管单位:中国职业教育协会,课题立项编号:201
期刊
【摘要】《幼兒园教师指导纲要》指出,幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源, 为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长理解支持和主动参与,并积极支持、帮助、提高家长教育能力。  【关键词】幼儿教育 问题 活动形式  【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)33-0014-02  我园为了加强家园合作,
期刊
【摘要】宁波是国内重要的汽车制造产业基地之一,随着大众、吉利二大整车制造平台、以及世界500强为核心的汽车零部件企业相继落户杭州湾新区,对汽车技术人才的需求大大增加。作为地方本科院校,需要与汽车产业进行零距离对接。以校园为中心,新的办学新模式,通过组建政府、企业、学校共同参与的联合办学“理事会”,探索出了一条地方应用型本科高校政产学研深度融合的汽车专业人才培养的特色办学之路。  【关键词】产教融合
期刊
【摘要】近年来政府制定了“互联网+”行动计划,使大学生在创新创业的过程中拥有更广阔的空间,“互联网+”行动计划的制定同时也为高校推进大学生创新创业教育提供了一个契机。高校利用“互联网+”推进大学生创新创业教育应该从学校的专业特点和学生的实际情况去考虑。本文首先介绍了“互联网+”对高校推进大学生创新创业教育的重要性,然后阐述了高校利用“互联网+”推进大学生创新创业教育的策略。  【关键词】高校 互联
期刊
【摘要】通过在行业开展广泛调研,全面分析助产士岗位职业素质,将职业素质教育全面渗透到专业核心课程实践教学中,通过实践教学模式改革来推进和加强学生的岗位职业素质和职业行为规范的培养,提高学生整體综合素质。  【关键词】助产专业 实践教学 职业素质  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)33-0026-02  1.引言  教育部《关于全面提高高等职业教育教
期刊