【摘 要】
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课程设置取决于课程选择的价值取向，布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络，从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征，对当前中学数学课程设置有如下启示：应处理好课程内
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西师范大学数学与统计学院
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课程设置取决于课程选择的价值取向，布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络，从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征，对当前中学数学课程设置有如下启示：应处理好课程内容的价值取向问题；应处理好数学课程与其它学科的相关性，并契合生学师教的教育规律；应处理好数学课程与实际生活之间的关系；应处理好中学数学课程内容的内部逻辑与时代需求的关系。
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