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"引导--探究式"教学以问题解决为中心,创设情境,激发学习兴趣;引导探究,发现规律结论;启发想象,培养求异思维.变学生"要我学"为"我要学".把学习归纳为一种探究的方式,形成积极的探究态度,提出富有创造性的答案,以善导达到会学之目的.
中学数学“引导——探究式”教学认识与实践
【摘 要】
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"引导--探究式"教学以问题解决为中心,创设情境,激发学习兴趣;引导探究,发现规律结论;启发想象,培养求异思维.变学生"要我学"为"我要学".把学习归纳为一种探究的方式,形成积
【机 构】
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四川省遂宁中学四川遂宁629000
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2003年7期
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