【摘 要】
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文体特征是建构教学内容的重要依据。《拿来主义》文本中存在着诸多的悖于理性之处,如何处理这些悖于理性之处是进行有效教学的关键。要解决好这些悖于理性之处,必须理解作为杂文的《拿来主义》背后隐藏的理性与情感的双重逻辑。基于对理性与情感的双重逻辑的认识,在文体层面上,《拿来主义》教学价值在于促进学生思维发展与提升。
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文体特征是建构教学内容的重要依据。《拿来主义》文本中存在着诸多的悖于理性之处,如何处理这些悖于理性之处是进行有效教学的关键。要解决好这些悖于理性之处,必须理解作为杂文的《拿来主义》背后隐藏的理性与情感的双重逻辑。基于对理性与情感的双重逻辑的认识,在文体层面上,《拿来主义》教学价值在于促进学生思维发展与提升。
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