《拿来主义》相关论文
《拿来主义》是鲁迅先生的杂文,其语言应用极具特色,教师从巧用比喻、直观描绘、妙用反语、推出仿词、多样对比等角度展开教学引导......
杂文是鲁迅创作的主要文体,具有相当深刻的思想力量和精湛的艺术美感,《拿来主义》就是颇具代表性的一篇。该文观点新颖,论证严密,......
《〈拿来主义〉"逻辑"诊断》一文认为鲁迅的《拿来主义》违背了逻辑学中的"矛盾律"和"同一律"。其实,《拿来主义》的论题、......
议论文只有目标明确,针对性强,才能做到有的放矢、直逼本质。“针对性”与“概括性”是统编版语文教材在“学习之道”单元提出的重......
文体特征是建构教学内容的重要依据。《拿来主义》文本中存在着诸多的悖于理性之处,如何处理这些悖于理性之处是进行有效教学的关......
\"做了女婿换来的\"这句话出自鲁迅先生的杂文《拿来主义》。其原文:\"譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让......
教学意义上的文本解读,包括对文本的主旨观点、思路脉络、表达表现等进行具体的“分析”或深入的“研究”,根据阶段或单元教学目标......
摘 要 “大宅子”之喻是《拿来主义》点睛之笔，内涵丰富，含义隽永。然而关于这一比喻指代的对象历来颇有争议。其争议焦点无外乎外来......
在当前的中职语文教学过程中,通过语言元素的解析来培养学生的综合语文素养、改造和优化学生的思想认识至关重要.本文在文本解读的......
《拿来主义》是鲁迅抨击时政、挑战强权思想的代表作,篇幅短小精悍、语言犀利有趣,多年来一直被选入中学语文教材.但由于其文体特......
《拿来主义》这篇文章是鲁迅老先生在上个世纪30年代时创作的杂文,文章整体而言的结构段落有九个,前面几段的内容主要是针对民国时......
新课程、新教材背景下,注重培养学生思维品质,批判性阅读成为一大方向,但不应走向过度批判,而应通过质疑、批判走向宽容的理解,进......
杂文的“文艺性”强调“笔法灵活”,但无论怎么“灵活”,都不能违背谈论、阐释、分析问题最基本的“事理逻辑”,以“互文结构”解......
鲁迅作品在教科书中被大量删减,曾引起各方讨论.学生普遍认为鲁迅作品不容易解读,教师也深感教授鲁迅的文章存在许多困难.但是,在......
教材分析,是教师在制定教学计划、设计教学预案前,要做的一项很重要、又很基础的工作,是教师备好课、上好课的基本保证.对语文教材......
议论性的文章中常常要用到比喻论证和类别论证这两种论证方法。所谓比喻论证,就是用人们熟知的事物作比喻来证明观点的一种论证方......
鲁迅作品的教学，在中学语文教学中应该说是一个“重头戏”，鲁迅及其作品是中学生成长过程中不可多得的宝贵财富。如何拉近鲁迅作品与......
说鲁迅的思想和文采成就了鲁迅杂文的辉煌一点也不过分，《拿来主义》就是这样的一篇典范之作。思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，这......
语言和言语是语言学的两个概念,前者指由词汇、句子、修辞、语法构成的系统,后者指说(或写)出来的话。教语言,通常指教给学生语言......
参与构成教学活动的师生、教材、教学手段、教法、场地设备等要素都可以作为课堂教学向外延伸的途径。以教材为例，作为“例子”的课......
在高中语文教学中,有一个很重要的教学取向,就是将语文与生活联系起来,让学生在对生活事物的思考中感受语文的价值,在语文学习的过......
《人民公安报》第58期载《消防知识送您家》和《衢州消防官兵为千家万户送平安》两篇报道，充分体现了消防部队官兵人民至上，尽职尽责......
一、论“拿来主义”为何先说“送去主义”师：鲁迅先生要论证“拿来主义”，可是先说“送去主义”，请问这是为什么？......
“拿来主义”首次出现在鲁迅先生于1934年6月4日的《拿来主义》一文中。鲁迅先生的“拿来主义”是针对当时“发扬国光”的复古潮流......
【正】 一、“复古的倾向” 鲁迅在《呐喊·自序》中说,他早年在日本拟办文艺杂志,“名目是取‘新的生命’的意思,因为我们那......
1934年6月4日，鲁迅写《拿来主义》一文，主要谈怎样对待外来文化。其中有几个问题值得明确。......
在那篇著名的杂文《拿来主义》里，鲁迅先生对借鉴学习国外的文化或者其他方面提出了精辟的原则。“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿......
为了配合素质教育的整体实施，教育部在两省一市进行了高一新教材的试验工作。一年来，这项工作开展得扎实，取得了良好的开局。这一套新......
《拿来主义》是鲁迅的一篇杂文，文本前半部分针对“送去主义”、“闭关主义”的现象提出了“拿来主义”，那么这个“拿来”是相对于“......
鲁迅先生的有一篇文章叫《拿来主义》，写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集......
1934年,鲁迅在《拿来主义》一文中,针对当时的“送去”和“送来”而理应采取的“礼尚往来”,落下千钧笔力:“运用脑髓,放出眼光,自......
自从中学语文教材正式按单元编排课文以来,中学 语文教学在吸收国外语文单元教学经验和国内其它学科单元教学经验的基础上,不断探......
鲁迅的《拿来主义》是高中语文课本的传统名篇。遗憾的是教学参考书对这一名篇的解读．却一直存在着严重的偏差。人民教育出版社2003......
同样是高中语文课本，又是同一篇《拿来主义》，人教社（新、旧版）教材与苏版教材对其中的五处注释的处理，存在着较大的不同之处。这些不同......
