【摘 要】
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通过调查问卷的形式,共获取了某应用型高校564份学生调查问卷,同时运用专家打分、自我评价以及人工智能测评三种不同的主客观方法,就当前应用型高校的金融培养方案与乡村振兴的需求匹配进行了测评.研究结果表明:当前培养方案专业课程设计未能较好培养学生适应农村金融工作的能力,而通识课程对于学生农村金融的工作与能力则起到较好的培养效果.建议可适当运用专业选修课扩展学生对乡村文化与生活的了解,引导学生树立正确的工作价值观,适应未来乡村的工作与生活.
【机 构】
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重庆人文科技学院,重庆 401524
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通过调查问卷的形式,共获取了某应用型高校564份学生调查问卷,同时运用专家打分、自我评价以及人工智能测评三种不同的主客观方法,就当前应用型高校的金融培养方案与乡村振兴的需求匹配进行了测评.研究结果表明:当前培养方案专业课程设计未能较好培养学生适应农村金融工作的能力,而通识课程对于学生农村金融的工作与能力则起到较好的培养效果.建议可适当运用专业选修课扩展学生对乡村文化与生活的了解,引导学生树立正确的工作价值观,适应未来乡村的工作与生活.
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