【摘 要】
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我国教育的新课改正在如火如荼地进行,这使得我们的高中英语教学方式也要进行变革.新课改背景下的高中英语教学不再是简单地讲授书面知识和完成书本教学任务,而是要求更加注
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我国教育的新课改正在如火如荼地进行,这使得我们的高中英语教学方式也要进行变革.新课改背景下的高中英语教学不再是简单地讲授书面知识和完成书本教学任务,而是要求更加注重培养学生的英语综合能力.这对高中英语教师提出了更高的要求,在教学过程要重视学生的主体地位作用和老师的引导作用,同时要教会他们如何自主学习英语,让他们形成属于自己的英语创新思维,推动英语教育事业的发展.
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本人在初中执教英语已有八年有余，教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。虽没有什么经验可言，但在与学生的朝夕相处中，就如何提高初中学生英语整体水平，全面实施素质教育，撰写了其中的一些做法与体会。在此我结合自己的实践，谈一些粗浅的看法，与同行共同探讨。 一、努力控制学生的两极分化 初中学生英语成绩的两极分化现象一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，两极分化严重，面临实际情况，