摘要：《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，着重培养学生的实际动手操作能力。该文针对目前计算机组装与维护教学过程中存在的问题和弊端，然后从教学模式、教学内容和考核模式等多方面介绍了《计算机组装与维护》课程全面改革的实施过程，提高了教学质量，获得了良好的教学效果。 全文查看链接 　　实验环节，由于需要指导学生拆装电脑，如果学生的人数过多，老师往往指导不过来，教学效果达不到要求。针对这种情况，充分发挥优秀同学的积极性，让他们竞选组长，采取组长负责制，然后按照不同的专业和层次的组队原则，分成不同小组，每组4人，团队协作完成实验项目，加强了团队协作和创新实践能力的培养。学生在本门课程学习的过程中，学会与人相处，取长补短，在分工合作中培养了团队意识。通过团队成员的帮传代作用，在潜移默化的过程中，逐步提高计算机操作水平。为了提高他们学习和参与的积极性，在组装计算机软硬件的过程中，可以根据具体实验项目安排小组之间竞赛，丰富了课堂教学环节。这样，不仅培养学生的团结协作能力，同时使每个个体得到充分发展。 全文查看链接