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如何提高高三复习课的教学效率？这是困扰高三教师的一个难题。因为复习课中教师更多的是在修正学生的不足，这就要求教师必须充分了解学生，了解学生已有的知识水平、能力状况及其存在的问题。通常情况下，语文和其他学科一样，大多通过测试成绩这样一个量化数据来分析。也就是说，复习课中常用评价手段，特别是量化评价手段来了解学生在备考过程中已然及其与应然之间的差距。