【摘 要】
：
品德与社会实践活动有助于让学生自主地在生活中进行自我体验、自我感悟、自我教育,使其原有模糊的道德认识清晰化,激发他们积极的道德情感,形成道德信念,促进他们养成良好的
论文部分内容阅读
品德与社会实践活动有助于让学生自主地在生活中进行自我体验、自我感悟、自我教育,使其原有模糊的道德认识清晰化,激发他们积极的道德情感,形成道德信念,促进他们养成良好的道德行为,达到知行的协调统一,以提高思想品德课的教学实效.本文联系近几年的小学品德与社会教学实践,针对品德与社会课堂教学中活动课教学的价值和实施策略进行有效阐述,请广大同仁指正.
其他文献
提问是最常见的课堂交互活动,从某种意义上来讲,一堂课的教学过程其实就是由若干个问题组合起来的,而且每个问题都是一个“锁扣”.教学的成功与否,学生所获的丰欠与否,都与教
班主任工作是沟通学校与学生的桥梁,是学校实施德育教育的重要途径.班集体是学生成长的摇篮.小学班级工作千头万绪,班主任应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,深入
初中数学在整个初中学习中占有十分重要的地位,其不仅能传授给学生知识,还能够培养学生理解知识和运用知识的能力.因此,有效提高初中数学教学水平则成为众多教师追求的目标.
初中政治是素质教育的重要组成部分,对于学生思维能力的提升有着非常重要的作用.但是,当前的初中政治教学在一定程度上出现了僵化的现象,没能充分发挥出其应有的作用.因此,我
提高学生英语写作水平是提高初中英语教学成绩的关键.但现实教学中,多数学生在作文中错误百出.因此必须认真分析错误的类型,并有针对性地采取相应的措施才能引导学生有效地避
新课程的改革可以说为我们教育界带来了新的春风和为之一振的新面貌,带来了新的教育理念和教育精神.可以说新课程改革促进了我国当前教育的发展.虽然我国新课程改革已经进行
数学是一门具有高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性三大特点很强的学科,小学数学教育是以小学生为教育对象,小学生是学习的主体.因此,小学数学教育必须符合小学生的年
联想是思维的一种特殊形式,是发散思维的一种.丰富的联想,可以提高想象力,深入理解学科内容,做题时有助于开拓文思.物理和我们的日常生活息息相关,要想使学生们对其充满好奇,
探究型学习模式是课程改革中提出的一种新型课程,课程强调培养学生的创新精神和实践能力,在活动过程中提出问题和解决问题,以学生的学习生活和社会生活中的课题为学习的载体,
《数学课程标准》把“解决问题”作为义务教育阶段数学的四大课程目标之一,提出应在数学教学中培养学生的“应用意识”,即让学生认识到现实生活蕴含着大量的数学信息,能够积