教师角色的定位和转换

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuchengjun007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  关键词 新课改;教师角色;转换
  中图分类号 G635.1
  文献标识码 C
  文章编号 1004—0463(2009)05(B)—0013—01
  
  教师是教学活动的促进者、组织者和参与者。在信息时代,教师角色的主要职能已从知识的传授者转变成为学生学习的促进者、组织者、导引者和参与者。其角色行为表现有:帮助学生确立适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展多元认知能力;创设丰富的教学环境,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;创设一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛,作为学习的参与者,与学生分享自己的经验和想法,和学生一道寻找真理。
  
  由“权威”向“非权威”的转变
  
  新课程理念中,教师只是一个学习活动的参与者之一,需要与学生一起探索知识,而不是什么都懂的知识权威。教师可以向学生承认自己的不足,可以请学生解决疑难问题,让学生消除学习的紧张和“神秘感”,而不应以知识权威自居,要与学生建立一种平等的关系,使学生感到学习是一种平等交流,是一种享受,从而以更加理性和从容的心态去学习。
  由“指导者”向“促进者”转变
  教师要改变以往教学中“牵着学生走”的做法,要成为“推着学生走”的助推者,变以往只给学生压力的做法,及时给学生学习的动力,教师要以鞭策、鼓励和赏识的方法来促进学生主动发展。
  
  由“导师”向“学友”转变
  
  新课程倡导专家型教师,要求教师有过硬的专业知识,一专多能,更希望教师能虚心向学生学习,甘当倾听者,共建和谐课堂,做学生的伙伴和朋友,和学生共同学习,共同经历,共同分享成长的快乐。
  
  由“灵魂的工程师”向“精神教练”的转变
  
  在教育过程中,教师要承认学生的个体差异,要改变以往教学中只面向好学生的精英教育,面向全体,尤其是学习有困难的学生。针对学生学习和生活过程中出现的问题,以及思想上的起伏和波动,教师要想方设法与学生交流、沟通,引导激励他们渡过难关。教师应作为学生心智的激励呼唤者,引导学生积极、和谐、健康地发展。
  
  由“消息源”向“信息平台”的转变
  
  随着信息技术的发展和普及,学生获得知识的渠道由原来的单一化转向多元化,学校和教师不再是学生获取知识的唯一通道。这就要求教师不但要向学生输出知识,更要和学生交换知识,还要从学生那里学习知识,要变“知识源泉”为“信息平台”,给学生提供更多获取知识的途径,引导学生以自己的学习方式便捷、轻松地学习。
  
  由“挑战者”向“应战者”的转变
  
  在新课标下,教学是教与学的交流、互动,师生双方相互交流、互相沟通、互相启发、互相补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思想、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。在这个共同体中,学生的老师和老师的学生不复存在,而是教师式学生和学生式教师,教师不再仅仅去向学生提问题,而且还要通过对话让学生来提问题,即变“挑战者”为“应战者”。学生在被教的同时,也同时在教老师,使师生双方在教学的过程中相互学习、共同发展、共同成长。在这个过程中,教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。从高高在上的指挥者的角色中走出来,“蹲”下来和同学们一起活动,一起感知。教师只有把自己当作学生学习的伙伴,才能真正地为学生服务,做学生的知心朋友。
  
  由“园丁”向“根雕艺术家”的转变
  
  社会上一直歌颂教师是辛勤的园丁。我们知道,园丁的作用是培土施肥,修枝剪叶,而在这个过程中园丁是主动的,园中的花木始终是被动的。园丁有怎样的审美标准,那么他对花木就会做怎样的修枝整形,所以花木的生长发育很大程度上受制于园丁审美情趣的雅俗和审美能力的高低。新教育理念的核心是自主、合作、探究,它特别强调学生应能独立地、个性地发展。按照新课程标准的要求来看,我们认为,教师不应是园丁,而应是根雕艺术家。对所要雕的根必须是因势就形,根据它本身具有的形体特征加工改造,使它能更好地凸显其个性特点。教师对于学生来说就应该是通过自己的引导和教育使学生能充分发展他们的个性,更好地成才,而不是把学生培养成千人一面的标准化人才。
其他文献
〔关键词〕 农村;中职学生;心理特点;   教育策略  〔中图分类号〕 G715〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2009)  04(B)—0010—02    中职学生学习内容以实用技术为主,学习的主要目的是掌握一种或几种生存技能,学习的最终去向是适应社会,能够自主谋生。因此,对农村中职学生的教育应以激发生命尊严,唤醒主体意识,重建人生价值观为主,在教育形式上应以探索行之有
某篇文章里有这样一句话:“一块真丝布料,你是用它做连衣裙呢,还是做工作服?写作文不审体裁,就像昏庸的裁缝一样,会拿剪刀把一块真丝布料做成了工作服。”  这里显然用错了“体裁”这个词。我们先来看《现代汉语词典》(第5版)里的解释:  “题材,指构成文学和艺术作品的材料,即历史中具体描写的生活事件或生活现象,如历史题材。”“体裁,指文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类,如根据有韵无韵可分为韵文和散
兰州市第十九中学是一所区属市级标准化初级中学,现有教职工105人,其中高级教师34人,中级教师38人,学历达标率100%;研究生班结业4人,硕士3人,本科79人,专科12人;省市区级骨干教师、省市
应用动态脑电图检查首次出现痫性发作患者78例。随访2年,记录有无再次复发。结果首次癫痫发作后34例(43.6%)2年内有第2次发作,其中异常脑电图表现者25例(60.0%)复发,而正常脑电图表现者9
摘 要:在21世纪,我国的经济水平有了很大的提高,人们的生活日新月异,新的技术与理念不断刷新着人们的生活。在信息技术与网络技术的快速发展中,微信、微博、微视、微课等一大批带着“微”字头的信息传播方式以一种势不可挡的发展趋势融入到各个领域中,掀起了新的社会经济体制改革潮流。在微时代视域下,我国的体育文化也获得了很大的发展空间,有了很多传播途径。以微博作为传播媒介代表的微时代,具有简短、精练的文化传播
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.04.102  摘 要:该文主要研究的是基于应用型人才培养的大学体育课程教学研究与实践的改革,作者通过分析我国及其他国家大学体育课程改革与发展的历史与现状,探讨大学体育课程的性质、课程模式等,从而发现目前独立学院体育课程存在的问题,并探讨适合于独立学院人才培养的大学体育课程改革与发展的方法,同时在日常教学活动中做了实践的探究,为
在畜牧业生产可持续发展过程中,狠抓落实动物免疫工作直接影响着畜牧业的健康发展和公共卫生安全。只有做好免疫防疫工作,解决好存在的问题,才能保障畜牧业经济效益的不断提
〔关键词〕 体育教学;心理健康教育;功能;途径  〔中图分类号〕 G633.96  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2010)  12(B)—0040—01    素质教育的目的就是培养现代社会所需要的身心全面发展的人才。随着我国素质教育的全面实施,心理健康教育已成为“全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设所需要的社会主义新人”这一伟大工程的重要组成部分。由于体育教学具有
布设桥梁永久性观测点、基准点并定期观测,是及时掌握桥梁变形、位移状况及变化速率、趋势并进行安全预警的有效措施和手段.文章介绍了桥梁永久性观测点、基准点布设与观测的
文章结合梧州西江四桥主桥工程方案,介绍了该主桥桥型的结构受力特性,阐述了主桥各主要构件的设计要点,并通过静力计算及动力分析,验证了该主桥结构设计方案的合理性和可行性。