儿子高善13岁生日那天，我和老高给他举行了“小成年礼”。礼毕，这孩子向我们索要一部手机作为礼物，这可让我犯难了：不买吧，他已经上初中，这个年龄的孩子大多有了独立的社交通讯；买吧，我又担心他自控力不强，会因此影响学习。
　　纠结半天，最后还是买了手机，但我提出一个要求——只能在周末使用手机，其他五天由我保管！
　　高善答应得倒是很爽快，也照做了，可我很快就后悔起来——自从有了手机，他似乎就没了时间观念，刷起屏来没完没了。“该写作业了”“该休息了”……每次都得要我反复提醒才行。尽管是周末，可这两天必要的家庭作业还得做，作息规律也不能乱了吧！
　　能天天看着他还好，可后来因为工作太忙，我周末偶尔还要去单位加班。实在不放心高善在家，我只好试着说服他把手机交出来。高善一听很不高兴，说：“妈，您别这样，我都长大了，不用您操心啦！”
　　“你确定自己在没人提醒的情况下能那么自觉？”我对他的话深表怀疑。
　　不料，高善很肯定地说：“你不在家，可以用手机设置提醒啊！我好多同学都在使用一款叫‘我要当学霸’的APP呢！它能设置学习时长，启动‘学霸模式’。如果我中途放弃学习，是要受到惩罚的。要么被社交好友鄙视，要么得请他们吃冰激凌。玩游戏的时候，同样可以设定休息时间，到点后手机将被限制操作啦！”
　　“哦？真的有这么神奇的东西？”我觉得很新鲜，愿意让他先试一试。
　　连续两周，我提前或中途回家突击检查了两次，发现高善果然认真按照手机的指令，该干什么就在干什么。原来真有对时间管理效果如此好的软件，那么会不会还有类似有益于学习的APP呢？我心动了。上网一查，果然发现了不少诱人的高科技软件。
　　高善的英语听力很差，每次考试总在这部分丢分。我精挑细选，选择了一款叫“英语流利说”的APP。这款软件方便随时随地利用碎片时间练习口语，最重要的是有趣好玩。设计里融入了得金币、闯关、得星星等游戏的元素。对孩子来说，这是极具吸引力的。果然，高善的注意力不再专注于“朋友圈”和其他游戏，而是开始喜欢对着手机说英语闯关了。
　　然而，我很快有了疑惑，那就是不知高善为什么会经常重复一些说过的句子。我问他为什么，他总是支支吾吾说不出个所以然。为了解真相，我也下载这款软件。琢磨了很久我才明白：孩子这么做是为增加答对题的概率，熟悉的句式当然容易闯关。原来，比起学习效果，高善的注意点更多在于是否能够晋级！
　　要怎么才能解决这个动力问题呢？我想，高善的口语基础较薄弱，过关、冲榜的难度较大，很难从中获取成就感。但仔细一看，“英语流利说”奖励制度也是很科学的，只要每天坚持去打卡，每打一次卡都会计分，连续几天后就可以获得相应徽章。高善依计而行，不仅得到了网络虚拟的奖章，还能从现实中得到我的奖励，果然兴趣陡增。
　　不久，高善的口语与听力均有了明显的进步，学习英语的兴趣也明显递增了。我如法炮制，又去留心其他有价值的软件。
　　有段时间，高善无意中抱怨学校没有实验室，说生物课很是枯燥无味。我便给他下载了一款叫Frog Dissection的软件。它能为孩子提供和现实中一样的虚拟青蛙等动植物和虚拟解剖工具，和生物课实验桌上的一模一样。只要打开手机，里面便有详细的教程辅导，视频、声音都有，让人有身临其境之感。
　　用好APP，就是把特别的“家教”请到了身边。将手机变成学习工具确实不错，但一定要控制好“屏幕时间”，千万不能让孩子对它过度依赖哦！