【摘 要】校园暴力是一种无政府的破坏校园安定和学生学习环境的行径。很多学校在教学过程中，只顾加强知识能力与实践能力的培养而忽视思想道德的教育，加强教育的教学成果而忽视青少年的健康成长，从而导致校园暴力事件的频繁发生。校园是学生成长的重要场所，校园暴力对校园的危害与影响难以估量。对此如不进行积极的预防和有效的遏制，就会破坏学校的学习秩序，严重危害学生的学习、生活和身心健康，给社会的安定团结带来不利影响。当前校园暴力的规模与程度不断加深，校园暴力的表现形式更加复杂，因此有必要对当前校园暴力进行研究。本文正是针对校园暴力问题， 研究重点集中在校园暴力的现状，原因，对策上面，即更多的是从施暴者的角度了解校园暴力的原因及如何转化施暴者来减少暴力。通过调查问卷的方法调查出现状：发现其越来越呈现出暴力制造者和受害者低龄化，暴力形式多样，男生暴力现象多过女生和团体化个体化的特点。 并且我们调查发现造成全封闭式学校校园暴力的原因主要有青少年自身自控力差，价值观的扭曲，家庭教育的失败，学校缺乏正确的心理疏导，不良社会风气的影响。从而提出相对应的策略有包括，个人方面要树立正確的价值观，家庭方面注意与孩子的沟通，学校方面加强重视，社会方面提高重视从而有效防治校园暴力。
　　【关键词】全封闭式高中校园；暴力现象；影响因素；防治措施
　　一、绪论
　　1.研究目的
　　给孩子们创造一个安全而健康的学习和成长环境。青少年属于弱势群体，对于外界实施的不法侵害抵御能力差，位于北京市全封闭式学校的校园暴力对于这点尤其强烈，这会造成他们内心世界的恐慌，对受害学生的身心造成了严重伤害。因此，一定要将该学校园暴力不断增大的势头压下去，尽可能地减少和预防校园暴力的发生，让孩子们有一个良好的学习、生活环境。
　　帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。由于青少年学生正处在生理发育期，还没有建立完整的人生观和正确的价值观，如果在这期间，北京市校园中的暴力事件不断发生而得不到有效的控制，就会歪曲青少年的人生观和价值观，导致他们拥有崇尚暴力的错误观念。所以为保护青少年的身心健康，调查和预防校园暴力刻不容缓。
　　2.研究方法
　　本论文主要采取文献资料法和案例分析法。文献资料法是通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。 案例分析法，开始时只是作为一种教育技法用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中，后来被用于各个方面，是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。
　　二、全封闭式学校校园暴力行为现状
　　近年来，校园暴力案件频发，既有学生之间的打仗斗殴，也有社会闲散人员到校内寻衅滋事引发的暴力案件。全封闭式校园由于校园不对外开放，学生外出机会也少之又少，所以大部分是同学之间的暴力行为。虽然这些事件发生的时间、地点、原因、形式多样，但仍呈现出一定共同特点。
　　1.暴力制造者和受害者低龄化
　　一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。青少年的犯罪行为和校园暴力是分不开的，实施犯罪的青少年往往长期受到欺凌，而把暴力施加给身边的其他同学。最终由于没有正确的引导，走向犯罪的道路。
　　2.暴力形式多样
　　数据显示，暴力现象中言语暴力占49.8%，社交暴力占38%，身体暴力占19%，网络暴力占14.6%。说明暴力的形式还是多种多样的，其中言语暴力所占比重最高，接近一半。
　　3.男生多于女生
　　数据显示，包括全封闭式学校在内的大多数校园内，男生与女生之间在遭受校园暴力的发生率上差别明显。男生遭受过身体欺凌的比率为27.1%，女生为10.6%；男生遭受言语欺凌的比率为55.7%，女生为43.2%；男生遭受社交欺凌的发生率为40.5%，女生为34.8%；男生受到网络欺凌的发生率为18.4%，女生为10.4%。在所有类型校园暴力中，男生的发生率都明显高于女生，这说明男生更容易成为校园暴力的受害者。
　　4.校园暴力团伙化、个体化
　　团伙化是全封闭式学校校园暴力泛化阶段的显著特征。在此阶段，团伙主体的年龄结构偏低，文化程度不高，往往因为简单的兴趣爱好、脾气性格随机结合起来共同犯罪。
　　三、全封闭式学校校园暴力行为原因
　　在校园暴力日趋严重的今天，弄清校园暴力的原因刻不容缓。根据对北京市全封闭式高中的调查发现，我们发现校园暴力的成因主要分为两大方面，一方面是内部因素，来自学生自身，另一方面是由家庭、 学校、社会组成的外部因素。
　　1.自身原因
　　（1）青少年情绪不稳，自控力差
　　青少年的心理素质差，承受能力较低，在遇到压力或利益之争的时候，很容易产生负面的情绪。学生的人生观、世界观、价值观还没有完全形成，缺乏基本的理想信念。尤其在全封闭式学校的学生，相对缺少父母关爱，在学习、生活过程中一旦遭遇不顺没有人可以倾诉，缺乏正确引导更容易走向极端，从而酿成校园暴力。
　　（2）体力充沛，精力旺盛，争强好胜，崇尚武力
　　青少年体力充沛，喜欢追求刺激，急于用一些极端方式证明自己，全封闭式学校的学生由于成长在相对更加自由的环境中，叛逆心理较普通学校处于青春期的学生也会更强。反抗权威的意识强烈，因此校园暴力的发生频率更大。
　　2.家庭原因
　　（1）家长自身没有起到好的表率作用
　　如果家长不会控制自己的情绪，甚至动用暴力解决问题。那么在这种条件下成长的孩子就不知道该如何控制自己的情绪，一旦情绪不好就会采取攻击行为，因此其发生攻击行为的几率很高。研究表明，受过虐待或忽视的儿童在成人期以前比没有受过虐待或忽视的儿童发生暴力行为的可能性高出38%。 　　（2）疏于沟通
　　家长不重视对孩子的陪伴和沟通也是一个原因，调查研究表明，单亲家庭的孩子相对于健全家庭的孩子校园暴力的几率要更高。
　　而对于全封闭式学校来说，缺少家长的陪伴更是普遍性问题，除了教育孩子不要暴力或者意气用事之外，在与孩子的沟通过程中，家长更应该教导孩子学会自我保护，和如何正确处理校园暴力。
　　3.学校原因
　　（1）校园管理制度不规范
　　目前很多全封闭式学校对校园暴力的危害性认识还不够，在管理上重视不够，认为校园暴力是青少年成长过程中出现的小问题，主要强调挽救原则，而没有意识到对于那些社会危害性大的失足青少年，惩戒实际也是教育、挽救的一种重要方式，
　　校園作为除了家庭之外学生停留时间最长的地方，尤其是对于全封闭式学校而言。制定制度约束学生的行为，是非常必要的。然而目前我们所了解到的情况是大多数全封闭式学校没有对于校园暴力的具体规定与说明，这就导致在校园暴力发生后缺少能够遵守的正规的流程，一定程度上滋长了校园暴力行为。
　　4.社会因素
　　（1）社会暴力风气盛行
　　从近年来发生的一些校园暴力来看，校园中的暴力行为越来越多的受到社会观念和风气的影响。社会上暴力文化的泛滥，学校周边的书店销售有关暴力的漫画、书籍等，尤其是近年来随着互联网的发展，带来便利的同时传播的很多暴力现象给学生的心灵造成了潜移默化的影响，是发生校园暴力的重要原因。
　　四、全封闭式校园暴力行为的防治措施
　　校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程，需要多方的协同合作。
　　1.个人方面
　　（1）学生应重视心理的调节、疏导
　　学生在日常生活中要重视心理调节和疏导的重要性，积极参与学校组织的心理辅导活动。当你情绪低落时可以选择适当的哭一场。还可以找心理咨询师进行心理咨询，让他们帮助消解烦恼。
　　（2）树立正确的价值观
　　不要盲目跟风，模仿他人的暴力行为。要具备明辨是非的能力，形成正确的价值观。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通。认识到去咨询心理医生并不可耻，这并不代表你有病，要形成正确的认知。
　　2.家庭方面
　　（1）提高自身素质，形成表率作用
　　父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。作为家长，我们要努力提高自身素质。在社会上奉公守法，遵守社会公德。家长的示范作用十分重要。它具有很强的说服力和感染力。家长的举止言谈文雅大方，子女也如此，家长的举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良影响。
　　（2）家长重视与子女的沟通
　　管教孩子是家长的法定监护职责，作为家长要及时了解孩子的日常表现和思想状况，与孩子多进行沟通。
　　3.学校方面
　　（1）加强校园管理，完善制度
　　对于校园的管理者要从心里面重视校园暴力事件，从某种意义上讲，大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。
　　每一位教师和教育工作者都应该善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用规章制度等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。
　　4.社会方面
　　（1）监督社会文化娱乐导向，遏制暴力文化传播
　　社会要想切实有效的遏制校园暴力的发生，最主要抑制暴力文化的形成，传播和发展。主要做法有规范影视传播及相关制品市场；净化网络空间，推广健康网络游戏以及在网络上广泛开展道德教育，帮助青少年养成正确的人生观和健全的人格。