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当前，随着我国改革开放不断发展，人民生活水平不断提高。小学生的思想、观念、行为也在不断发生变化，传统的德育观念、方法有些已经不能适应新时期学校德育工作的要求，所以如何根据当前形势和学生实际，探索德育新模式，提高德育的实效性，培养适应新时期社会主义建设的接班人，是摆在每一个教育工作者面前的一个重要课题。我多年从事教学工作，下面谈谈我的一些做法：
一、营造文明温馨的校园环境。
校园环境包含校园物质环境和校园文化环境，校园文化环境是校园环境的灵魂和核心，它让师生在潜移默化中受到积极的暗示、感染和熏陶，直接影响着师生的精神面貌、思维品质、价值取向和行为方式。为此，近年来我校和村政配合创强工作投入大量资金，修建学校操场和花圃，并重新装修教室。使校容、校貌焕然一新，大大改善了校园的物质环境。在此基础上，我校着力营造文明温馨的校园文化环境，让学校的每一堵墙都会说话，让学校的每一个角落都能育人。
我校的做法是：1、学校围墙书写大字标语“百年大计、教育为本”“振兴中华、尊师爱生”营造尊师重教氛围。2、教学楼上张挂校徽和校训，电子屏幕连续滚动表彰学校的好人好事，走廊张挂伟人像和名言，楼梯张贴安全寄语，如“上下楼梯靠右走”激发学生从小勤奋好学、注意安全。3、操场围墙贴大字标语“生命在于运动”、“我运动、我健康、我快乐”培养学生从小热爱运动。4、花圃和草地插立温馨寄语。如“花草有生命，且看且爱惜”培养学生爱护花草的环保意识。5、宣传栏贴《弟子规》让学生感受国学经典。在艺术天地张贴学校师生的书法、美术作品，让学生受到美的熏陶。6、打造班级文化。教室门前贴老师寄语。教室黑板上方挂国旗，黑板左边张贴《小学生日常行为规范》和班规。公布栏下面设置图书角，教室后面开辟黑板报。我让学生自己采编抄写，营造自己温暖的家。以上这一系列赏心悦目的文化标示就像慈母，又像一位隐形的严师在提示、教育学生应注意什么，要怎么做。在这样文明温馨的环境里学习，德育的甘露时时、处处滋润着学生的心田。慢慢地，德育的种子就在学生的心中悄然萌芽。
二、提高师德和建设优良班风。
师德是教师的灵魂，是教师人格的直接体现，对学生的成长产生深远的影响。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”所以，要提高德育的效果，就要提高师德。为此，我校每周都进行一次师德学习，通过学习、讨论、对照、改进，提高了育人水平，树立良好的师德形象。
在班级管理上，我注重培养学生自主管理班级的能力，建設优良班风。每接一个班，我都先了解班里学生的实际情况，再做如下工作：1、利用班会课组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，使学生了解日常应遵守的基本准则。2、组织学生对照，寻找差距及存在问题，人人都参与制订班规。3、让每个学生轮流当值日生，并强调班规面前人人平等。4、开展“手拉手”活动。组织优生帮助差生，使差生遵守纪律，按时完成作业，不拖班级后腿。以上方法，调动了学生的积极性，培养了学生自主管理班级的能力，大大提高了德育的实效性。几年来，我负责的班级班风正，学风浓。
三、统筹规划，把德育渗透于各学科的教学之中。
对学生进行德育教育是一个系统的过程，决不能孤立地进行。要把德育渗透于思想品德、语文、音乐、美术、数学、体育等学科的教学中。小学各学科教材中都有目的有计划的编排一些思想性很强的内容，教学中，我深入钻研教材，了解教材体系，挖掘教材中的德育资源，根据年段特点和学生实际，设计生动活泼的教法对学生进行德育教育，使学生形成优良的品德。如教学《谁知盘中餐》我是这样设计的：1.、让学生读《锄禾》这首诗，引入课题。2.、让学生观看每天学校食堂厨工扫出两大桶学生倒掉的剩饭菜和长征时红军吃草根的画面。然后提问学生看了有什么感受？（学生太浪费粮食，红军生活太艰苦了）。3.、我再让学生说出父母是怎样种田怎样收割稻谷？让学生知道粮食来之不易！4.、学生表演插秧。让学生离开座位左手拿一捆毽子（代替秧），弯下腰，右手把这些毽子摆成一行九个的方阵，人边摆边倒退，体验插秧的辛苦。5.、引导学生讨论归纳爱惜粮食的措施：每顿饭要吃干净，外出就餐不要点太多的菜，把吃剩的菜打包回家，把多余的菜送给外来工或留守儿童吃，还要宣传爱惜粮食光荣，浪费粮食可耻。最后让学生在生活中践行和宣传。这样，使学生把爱惜粮食的品质落到实处。提高了德育的实效性。
四、把德育融于生动活泼的班队活动中。
小学生都有好动、好表现自己的特点，他们都希望通过自己的行为来展现自己的能力和才华，获得别人的认可。所以我校根据小学生这一特点，结合重大节日、纪念日有计划、有目的地开展生动活泼的班队活动，并在活动中对学生进行思想品德教育。我校的做法是：1.、清明节组织学生到面前山革命烈士墓扫墓，通过默哀、献花、讲先烈的英雄事迹、宣誓，使学生得到革命传统教育。2.、学雷锋活动月组织学生到街上做好事，培养学生助人为乐的品质。3.、劳动节开展劳动技能比赛。以班为单位每班派五名同学上台进行扫地、叠衣服、系鞋带、扎头发、整理书包比赛，在一片此起彼伏的加油声中，学生锻炼了生活自理能力，体验了劳动的快乐。4.、儿童节举行庆六一文艺汇演和拔河比赛。培养了学生综合素质和合作精神。5.、教师节引导学生动手自制尊师贺卡，培养学生尊师重教的品质。6.、每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。7.、定期举行地震逃生演练和消防演练，对学生进行生命安全教育。8.、感恩节开展“我为父母做一事”的活动。如捶捶背、洗洗脚等，使学生懂得要孝敬父母，感恩父母。在这些生动活泼的活动中学生培养了能力，也提高了德育水平。
五、学校、家庭、社会相结合，全面提高德育效果。
学生思想品德的形成有主观原因，也有客观原因，还有外界原因。外界原因主要是家庭教育和社会环境的影响。所以对学生进行思想品
德教育，就要把学校、家庭和社会有机的结合起来，才能提高德育的实效性。在“互联网+”的信息时代背景下，我校充分利用家校通、微信群努力探索“新媒体、新家委、新德育”的现代德育模式。我校的做法是：1.、聘请法律顾问和举行法制讲座。我校常年聘请沙溪镇派出所所长为学校的法制顾问，请潮州市律师事务所的律师定期给学生举行法制讲座，培养学生遵纪守法的法制意识。如吴律师讲的《遵纪守法、法律伴我行》学生受益匪浅。2.、组建家长委员会，定期召开家长会。我校要求家长以班为单位组建家长委员会，定期召开家长会议，向家长汇报子女在学校的学习和纪律情况，推荐家长阅读《教子有方》、《培养孩子自主学习的好心态》等育儿书籍。同时引导家长们学习现代育儿方法，提高育儿能力。3.、开展家访和电话访及时联系家长，反馈学生学习情况，共同教育好学生。4.、建立家长微信群。在群中发布学生每日动态。引导家长交流育儿经验。让家长参与班级管理和策划班级活动。因为这些方法得到家长的支持，大大地提高了德育的效果。
总之，对学生进行思想品德教育是一个长期而又复杂的过程，要根据学校实际和学生年龄特点，不断探索德育新模式，营造文明温馨的校园环境，提高师德和建设优良班风，把德育渗透到各学科的教学之中，还要把德育融于生动活泼的班队活动中，同时把学校、家庭、社会有机地结合起来，这样才能提高德育的实效性，才能培养出适合新时期中国社会主义建设的接班人。（本文是广东省十三五教育科研小课题研究的《提高农村小学德育实效性的课题研究》课题编号GDXKT9919的成果论文）
单位：广东省潮州市潮安县沙溪镇下西林小学李壮伟
电话：13426903511
邮箱：13426903511.@163.
一、营造文明温馨的校园环境。
校园环境包含校园物质环境和校园文化环境，校园文化环境是校园环境的灵魂和核心，它让师生在潜移默化中受到积极的暗示、感染和熏陶，直接影响着师生的精神面貌、思维品质、价值取向和行为方式。为此，近年来我校和村政配合创强工作投入大量资金，修建学校操场和花圃，并重新装修教室。使校容、校貌焕然一新，大大改善了校园的物质环境。在此基础上，我校着力营造文明温馨的校园文化环境，让学校的每一堵墙都会说话，让学校的每一个角落都能育人。
我校的做法是：1、学校围墙书写大字标语“百年大计、教育为本”“振兴中华、尊师爱生”营造尊师重教氛围。2、教学楼上张挂校徽和校训，电子屏幕连续滚动表彰学校的好人好事，走廊张挂伟人像和名言，楼梯张贴安全寄语，如“上下楼梯靠右走”激发学生从小勤奋好学、注意安全。3、操场围墙贴大字标语“生命在于运动”、“我运动、我健康、我快乐”培养学生从小热爱运动。4、花圃和草地插立温馨寄语。如“花草有生命，且看且爱惜”培养学生爱护花草的环保意识。5、宣传栏贴《弟子规》让学生感受国学经典。在艺术天地张贴学校师生的书法、美术作品，让学生受到美的熏陶。6、打造班级文化。教室门前贴老师寄语。教室黑板上方挂国旗，黑板左边张贴《小学生日常行为规范》和班规。公布栏下面设置图书角，教室后面开辟黑板报。我让学生自己采编抄写，营造自己温暖的家。以上这一系列赏心悦目的文化标示就像慈母，又像一位隐形的严师在提示、教育学生应注意什么，要怎么做。在这样文明温馨的环境里学习，德育的甘露时时、处处滋润着学生的心田。慢慢地，德育的种子就在学生的心中悄然萌芽。
二、提高师德和建设优良班风。
师德是教师的灵魂，是教师人格的直接体现，对学生的成长产生深远的影响。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”所以，要提高德育的效果，就要提高师德。为此，我校每周都进行一次师德学习，通过学习、讨论、对照、改进，提高了育人水平，树立良好的师德形象。
在班级管理上，我注重培养学生自主管理班级的能力，建設优良班风。每接一个班，我都先了解班里学生的实际情况，再做如下工作：1、利用班会课组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，使学生了解日常应遵守的基本准则。2、组织学生对照，寻找差距及存在问题，人人都参与制订班规。3、让每个学生轮流当值日生，并强调班规面前人人平等。4、开展“手拉手”活动。组织优生帮助差生，使差生遵守纪律，按时完成作业，不拖班级后腿。以上方法，调动了学生的积极性，培养了学生自主管理班级的能力，大大提高了德育的实效性。几年来，我负责的班级班风正，学风浓。
三、统筹规划，把德育渗透于各学科的教学之中。
对学生进行德育教育是一个系统的过程，决不能孤立地进行。要把德育渗透于思想品德、语文、音乐、美术、数学、体育等学科的教学中。小学各学科教材中都有目的有计划的编排一些思想性很强的内容，教学中，我深入钻研教材，了解教材体系，挖掘教材中的德育资源，根据年段特点和学生实际，设计生动活泼的教法对学生进行德育教育，使学生形成优良的品德。如教学《谁知盘中餐》我是这样设计的：1.、让学生读《锄禾》这首诗，引入课题。2.、让学生观看每天学校食堂厨工扫出两大桶学生倒掉的剩饭菜和长征时红军吃草根的画面。然后提问学生看了有什么感受？（学生太浪费粮食，红军生活太艰苦了）。3.、我再让学生说出父母是怎样种田怎样收割稻谷？让学生知道粮食来之不易！4.、学生表演插秧。让学生离开座位左手拿一捆毽子（代替秧），弯下腰，右手把这些毽子摆成一行九个的方阵，人边摆边倒退，体验插秧的辛苦。5.、引导学生讨论归纳爱惜粮食的措施：每顿饭要吃干净，外出就餐不要点太多的菜，把吃剩的菜打包回家，把多余的菜送给外来工或留守儿童吃，还要宣传爱惜粮食光荣，浪费粮食可耻。最后让学生在生活中践行和宣传。这样，使学生把爱惜粮食的品质落到实处。提高了德育的实效性。
四、把德育融于生动活泼的班队活动中。
小学生都有好动、好表现自己的特点，他们都希望通过自己的行为来展现自己的能力和才华，获得别人的认可。所以我校根据小学生这一特点，结合重大节日、纪念日有计划、有目的地开展生动活泼的班队活动，并在活动中对学生进行思想品德教育。我校的做法是：1.、清明节组织学生到面前山革命烈士墓扫墓，通过默哀、献花、讲先烈的英雄事迹、宣誓，使学生得到革命传统教育。2.、学雷锋活动月组织学生到街上做好事，培养学生助人为乐的品质。3.、劳动节开展劳动技能比赛。以班为单位每班派五名同学上台进行扫地、叠衣服、系鞋带、扎头发、整理书包比赛，在一片此起彼伏的加油声中，学生锻炼了生活自理能力，体验了劳动的快乐。4.、儿童节举行庆六一文艺汇演和拔河比赛。培养了学生综合素质和合作精神。5.、教师节引导学生动手自制尊师贺卡，培养学生尊师重教的品质。6.、每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。7.、定期举行地震逃生演练和消防演练，对学生进行生命安全教育。8.、感恩节开展“我为父母做一事”的活动。如捶捶背、洗洗脚等，使学生懂得要孝敬父母，感恩父母。在这些生动活泼的活动中学生培养了能力，也提高了德育水平。
五、学校、家庭、社会相结合，全面提高德育效果。
学生思想品德的形成有主观原因，也有客观原因，还有外界原因。外界原因主要是家庭教育和社会环境的影响。所以对学生进行思想品
德教育，就要把学校、家庭和社会有机的结合起来，才能提高德育的实效性。在“互联网+”的信息时代背景下，我校充分利用家校通、微信群努力探索“新媒体、新家委、新德育”的现代德育模式。我校的做法是：1.、聘请法律顾问和举行法制讲座。我校常年聘请沙溪镇派出所所长为学校的法制顾问，请潮州市律师事务所的律师定期给学生举行法制讲座，培养学生遵纪守法的法制意识。如吴律师讲的《遵纪守法、法律伴我行》学生受益匪浅。2.、组建家长委员会，定期召开家长会。我校要求家长以班为单位组建家长委员会，定期召开家长会议，向家长汇报子女在学校的学习和纪律情况，推荐家长阅读《教子有方》、《培养孩子自主学习的好心态》等育儿书籍。同时引导家长们学习现代育儿方法，提高育儿能力。3.、开展家访和电话访及时联系家长，反馈学生学习情况，共同教育好学生。4.、建立家长微信群。在群中发布学生每日动态。引导家长交流育儿经验。让家长参与班级管理和策划班级活动。因为这些方法得到家长的支持，大大地提高了德育的效果。
总之，对学生进行思想品德教育是一个长期而又复杂的过程，要根据学校实际和学生年龄特点，不断探索德育新模式，营造文明温馨的校园环境，提高师德和建设优良班风，把德育渗透到各学科的教学之中，还要把德育融于生动活泼的班队活动中，同时把学校、家庭、社会有机地结合起来，这样才能提高德育的实效性，才能培养出适合新时期中国社会主义建设的接班人。（本文是广东省十三五教育科研小课题研究的《提高农村小学德育实效性的课题研究》课题编号GDXKT9919的成果论文）
单位：广东省潮州市潮安县沙溪镇下西林小学李壮伟
电话：13426903511
邮箱：13426903511.@163.