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在大量查阅分析关于身体自我的研究、形体感知偏差及流畅体验研究结果的基础上，采用文献资料法、逻辑分析法，对课外体育锻炼通过调节自我，增进大学生的心理健康机制进行了理论探讨和分析，并试图进一步解释大学生课外体育锻炼的心理健康效应。
课外体育锻炼影响大学生自我发展的理论分析
【摘 要】
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在大量查阅分析关于身体自我的研究、形体感知偏差及流畅体验研究结果的基础上，采用文献资料法、逻辑分析法，对课外体育锻炼通过调节自我，增进大学生的心理健康机制进行了理论探
【机 构】
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浙江海洋学院体育与艺术教育部
【出 处】
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浙江海洋学院学报(人文科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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