【摘 要】
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教育戏剧是横跨教育学、心理学、认知学和戏剧学的20世纪新学科。虽然在西方各国已有数百年的戏剧与教学整合的研究与实践历史，但国内现阶段鲜有使用教育戏剧作为学前教育专业课程教学媒介的实证研究。本文以上海某民办高校“学前教育学”课程为研究对象，以从专业目标、课程性质和内容、授课对象三个角度综合分析教育戏剧融入学前教育课程的价值为前提，探索教育戏剧与高校学前教育理论课程教学整合的具体策略，以期为高校学前教
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教育戏剧是横跨教育学、心理学、认知学和戏剧学的20世纪新学科。虽然在西方各国已有数百年的戏剧与教学整合的研究与实践历史，但国内现阶段鲜有使用教育戏剧作为学前教育专业课程教学媒介的实证研究。本文以上海某民办高校“学前教育学”课程为研究对象，以从专业目标、课程性质和内容、授课对象三个角度综合分析教育戏剧融入学前教育课程的价值为前提，探索教育戏剧与高校学前教育理论课程教学整合的具体策略，以期为高校学前教育的教学改革提供新思路。
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在服装设计过程中，传统美术色彩的运用十分重要，通过合理运用，可以有效提升服装设计的艺术性和美观性，为服装设计工作人员提供创意性、建设性的设计思路。对此，文章主要分析了传统美术色彩在服装设计中的情感作用、搭配原理和影响因素，并研究了服装设计中传统美术色彩运用的关键点。
在安徽农业大学皖西北试验站发现一种未知芥菜根部病害,从芥菜发病根茎部分离获得病原菌,根据菌落形态,生理生化测定与分子生物学测定以及采用柯赫氏法则进行验证,明确其病原菌为恶臭假单胞菌（Pseudomonas putida）,该病害定名为芥菜黑圈病。本文研究其生物学特性并测定七种杀菌剂和覆盆子提取物对该病原菌的抑制作用,并开展田间防效和抗病品种的筛选。为进一步研究芥菜黑圈病的发生流行及综合防治提供了理
＜正＞二十四节气，是包含了自然变化、物候特点以及天文学、农耕文化等多方面知识的中华优秀传统文化载体。基于“让幼儿亲近自然、体验人与自然和谐共生”的思考，我园把二十四节气融入课程，在丰富幼儿园课程资源的同时，引导幼儿了解中华优秀传统文化，让幼儿在体验式学习中观察、感知自然变化并与自然形成有效联结，
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＜正＞学校有大小,班额有多少,学生有差异,但学校的教育目标是一致的——引导学生向上、向善。纵观目前学校教育,由于教育者教育艺术欠缺,导致教育效果不理想,甚至师生矛盾激化,造成不良的社会影响。笔者长期从事学校教育,曾系统的学习、借鉴陶行知先生的育人思想,现结合自己的教育经历,和大家谈谈转化问题学生的艺术。
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英语是小学教育体系中一门十分重要的科目,不过小学生在学习中通常感到无趣与枯燥,而且他们的认知能力相对较弱,难以快速、有效地掌握所学内容。在小学英语单元整体教学中,教师可尝试运用思维导图帮助他们扎实英语基础,为以后的学习做准备。