【摘 要】
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目的分析参与不同体育运动的医学生沟通能力的差异，探讨体育运动对培养医学生沟通能力的效果，为医学院校体育课程内容设置调整优化提供参考。方法采用问卷调查法对北京某医学院校384名医学生的基本情况、体育运动参与情况、沟通技巧和倾听技巧进行调查，对数据进行统计学分析。结果参与健美操项目、同场对抗类足球和篮球项目、隔网对抗类羽毛球和乒乓球项目的医学生沟通能力高于无运动的医学生。结论参与体育运动的医学生沟通能
【机 构】
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100191 北京大学医学部公共教学部体育学系,100191 北京大学医学部公共教学部体育学系,100191 北京大学医学部公共教学部体育学系,100191 北京大学医学部公共教学部体育学系,1001
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目的分析参与不同体育运动的医学生沟通能力的差异，探讨体育运动对培养医学生沟通能力的效果，为医学院校体育课程内容设置调整优化提供参考。
方法采用问卷调查法对北京某医学院校384名医学生的基本情况、体育运动参与情况、沟通技巧和倾听技巧进行调查，对数据进行统计学分析。
结果参与健美操项目、同场对抗类足球和篮球项目、隔网对抗类羽毛球和乒乓球项目的医学生沟通能力高于无运动的医学生。
结论参与体育运动的医学生沟通能力高于无运动的医学生。参与健美操、同场对抗类足球和篮球、隔网对抗类羽毛球和乒乓球等运动可以改善医学生沟通能力。
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