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数学概念是人们对数学现象和过程的认识在一定阶段上的总结，是以精炼的思维形式反映数学对象的本质属性。面对数学概念高度的抽象性、逻辑性和严密性，只有让学生准确理解知识的形成发展过程，使他们在知识的迁移过程中正确地掌握数学概念。
探讨初中数学概念教学
【摘 要】
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数学概念是人们对数学现象和过程的认识在一定阶段上的总结，是以精炼的思维形式反映数学对象的本质属性。面对数学概念高度的抽象性、逻辑性和严密性，只有让学生准确理解知识的
【机 构】
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湖南省永顺县司城若云学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年48期
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