【摘 要】
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与国外合作办学的商科学院在我国高校中属于应用型为主的教学机构,它们以培养实践性人才为主要目标.“双师双能型”外语教师在其中起到重要的作用.本研究详细分析了新时期的
【机 构】
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沈阳师范大学国际商学院 辽宁 沈阳 110000
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与国外合作办学的商科学院在我国高校中属于应用型为主的教学机构,它们以培养实践性人才为主要目标.“双师双能型”外语教师在其中起到重要的作用.本研究详细分析了新时期的“双师双能型”外语教师队伍中存在的教师自身对“双师双能”内涵的理解不深、教师缺少“双师双能”的专业实践能力的提高机会、学校对想转型“双师双能”教师的激励机制不够这三个方面的问题.同时提出尽快出台对“双师双能”的政策的细化分类措施,采取多样化的培养模式,加大“双师双能”政策在具体运行中的投入,重视专业知识能力外的所教学科的职业素养,以及加强培养外语教师的思辨能力这五个层次的应对策略.
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