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论文以《统计学》课程为例,探索如何通过专业课程融合优化理论教学与实验教学,从而提升学生学习兴趣,加深学生对学习内容的理解,实现课程之间的相互促进。
基于专业课程融合的教学优化研究——以《统计学》课程为例
【摘 要】
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论文以《统计学》课程为例,探索如何通过专业课程融合优化理论教学与实验教学,从而提升学生学习兴趣,加深学生对学习内容的理解,实现课程之间的相互促进。
【机 构】
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长春理工大学
【出 处】
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中小企业管理与科技(中旬刊)
【发表日期】
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2018年35期
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