【摘 要】
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同伴互助已成为高校教师专业发展的重要途径之一。新升本高校存在教师对同伴互助目标定位认识不足;同伴互助的形式单一;缺乏同伴互助的文化氛围;同伴互助的计划性较差等问题
【机 构】
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兰州城市学院人事处,兰州城市学院外国语学院
【基金项目】
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甘肃省2013年高等学校科研项目“新升本院校青年教师教学能力培养研究”(2013B-068);兰州城市学院2012年度教学研究项目(2012-JY-46)阶段性成果
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同伴互助已成为高校教师专业发展的重要途径之一。新升本高校存在教师对同伴互助目标定位认识不足;同伴互助的形式单一;缺乏同伴互助的文化氛围;同伴互助的计划性较差等问题。通过增强教师对同伴互助的认识,明确同伴互助目标定位;丰富同伴互助形式;营造良好的教师互助合作的文化氛围;强化同伴互助的计划性等策略,有助于充分发挥同伴互助在促进新升本高校教师专业发展中的作用。
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