【摘 要】
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随着课程改革和高考改革的深入推进,思想政治教学正在发生深刻变化。如何利用大概念优化主题教学?本文以思想政治必修2《经济与社会》第三课"我国的经济发展"为例,探讨大概念统整的主题教学。一、大概念与主题教学《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称"新课标"）指出:"进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"我
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随着课程改革和高考改革的深入推进,思想政治教学正在发生深刻变化。如何利用大概念优化主题教学?本文以思想政治必修2《经济与社会》第三课"我国的经济发展"为例,探讨大概念统整的主题教学。一、大概念与主题教学《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称"新课标"）指出:"进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"我们需要认真分析这些变化,理解相关概念。
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