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【摘 要】
随着个人网络技术（PWTs）的日益成熟与易用，编织个人学习网络（PLN）变得重要起来。本文讨论如何利用个人网络技术来创造个性化、连接和动态的学习环境（PLE）。以实例形式分析常用的工具，并探讨通过创建个性化的，连接和动态的学习环境来加强个人学习网络，促进个人学习和工作之间的联系。
【关键词】个人学习网络；个人网络技术；个人学习环境
【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458ｘ（2011）07—0081—03
2009年的地平线报告把个人学习网络（PWTs）定义为：“定制个性化基于网络的环境，这个环境能明确地支持一个人的社会化，专业化的学习，而且能提供用户个性化看网络世界的窗口。在线的材料能够很容易地被保存、做标签、分类，且不需要任何关于网页怎么做成的专业知识”(Johnson, Levine,
随着个人网络技术（PWTs）的日益成熟与易用，编织个人学习网络（PLN）变得重要起来。本文讨论如何利用个人网络技术来创造个性化、连接和动态的学习环境（PLE）。以实例形式分析常用的工具，并探讨通过创建个性化的，连接和动态的学习环境来加强个人学习网络，促进个人学习和工作之间的联系。
【关键词】个人学习网络；个人网络技术；个人学习环境
【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458ｘ（2011）07—0081—03
2009年的地平线报告把个人学习网络（PWTs）定义为：“定制个性化基于网络的环境，这个环境能明确地支持一个人的社会化，专业化的学习，而且能提供用户个性化看网络世界的窗口。在线的材料能够很容易地被保存、做标签、分类，且不需要任何关于网页怎么做成的专业知识”(Johnson, Levine,