【摘 要】
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小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具，考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智
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小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具，考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商（简称“评估智商”，以下同）、同伴接纳之间的关系。结果显示自我评价与各因素之间呈正相关。性别、家长关系、教师接纳、评估智商、同伴接纳这五个因素对学生的自我评价有较好的预测作用，学习成绩则是通过对教师接纳、评估智商和同伴接纳的预测作用，间接地预测自我评价。
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