【摘 要】
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家校合作下开展劳动教育,是落实党和国家教育政策,提高学生劳动意识,提高学生劳动能力的具体措施。这既是新时代的客观要求,也是迎接新"五大教育"挑战的重要举措。在农村小学劳动教育过程中,家庭和学校负有重要的责任。加强双边交流与合作,明确责任范围,积极营造热爱工作的良好氛围,搭建鼓励小学生创造性工作的实践平台,引导小学生树立热爱工作的理念,促进小学生工作习惯的培养。本文主要对家校合作视角下的乡村小学劳动
【基金项目】
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临夏州教育科学规划2020年度课题“民族地区小学劳动教育的问题及对策研究——以和政县为例”的研究成果，课题立项号：LX[2020]GH193；
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家校合作下开展劳动教育,是落实党和国家教育政策,提高学生劳动意识,提高学生劳动能力的具体措施。这既是新时代的客观要求,也是迎接新"五大教育"挑战的重要举措。在农村小学劳动教育过程中,家庭和学校负有重要的责任。加强双边交流与合作,明确责任范围,积极营造热爱工作的良好氛围,搭建鼓励小学生创造性工作的实践平台,引导小学生树立热爱工作的理念,促进小学生工作习惯的培养。本文主要对家校合作视角下的乡村小学劳动教育进行分析,并提出了一些策略。
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