“爱是一个长久的诺言”，教育学生不能象劈柴打桩，三下五除二了事，而是一个细致活，要象琢玉器一样，慢慢地琢出来。被称为“双差生”的王丽同学，如今是品学兼优的三好学生，好多人都感到惊讶，可谁又知道这惊讶的背后却有太多的付出。
　　刚分班的第一天，她就表现的与众不同，一整天没见到人影。晚上在操场上闲逛，被校长发现，一番教育之后，才极不情愿的回到教室上课。李某去年是留级生，年龄稍大，思想较复杂，更主要的十几年前，她的弟弟不幸夭折，父母悲痛欲绝。现在对李某更是悉心呵护，关怀备至，久而久之，养成了李某娇生惯养，任性偏执、以自我为中心的性格，父母对它是“不”字不敢说，“错”字不敢提，担心脆弱偏执的他出现什么一差二错。对于这样的学生，这样的家庭生活背景，该怎样去面对呢？先给她来个“下马威”？不行！我不能打无准备之仗。我先以静制动，仔细观察她的一举一动，寻找她的闪光点，经过两个星期的明察暗访，我发现她很讲义气，于是我请她帮我管班级里的几名“捣蛋分子”，她一听老师请她帮忙，很爽快地答应了。事后，我在班级里表扬了那几名“捣蛋分子”，刻意的朝李某点了点头，示意谢谢她的帮助。从此，我们的关系缓和了。这也正是我的第一步作战计划：摸底、拉近距离。第二步：去腐烂、剪病枝，我发现李某收发信件特别频繁。直觉告诉我：有情況。我们都知道：早恋问题是让班主任最头疼的事。我们对学生的信件，对男女间的关系特别敏感。然而，敏感是必要的，善解人意也是必要的，我利用课余时间找她谈心，不敢单刀直入，而是小心翼翼的引出了这个话题。我问她咱们班有没有这种情况，她避而不答，我又故意装作自言自语地说，我能理解，因为我也从学生时代走过，这是很正常的，但是中学生的主要精力是学习，对于许多诱惑要学会说“不”，比如电玩的世界很精彩，我们不要轻易踏进；商场中琳琅满目的商品，该放弃的必须放弃；对于男女生之间的好感，也必须学会克制。真正纯真的感情，应经得起考验，应以学习为重，用不着两天一封信，三天一个电话。如果这个时候把精力都用在这方面，将来一定会后悔莫及。她笑了，说：“老师，你有一颗善解人意的心，你有一双敏锐的眼睛，我明白了。”以后的日子里，她真的很少去看信。学生的感情是纯真的，不能任意践踏。如果能站在他们的立场，尊重他们的感情，用恰当的语言予以正确的引导，学生容易接受，就会收到良好的效果，否则会适得其反。第三步：主攻学习。修枝剪叶，目的是让树苗茁壮成长。所有的工作也只有一个目的，就是让她把成绩提高。李某原来的基础还是不错的，如果学习态度端正，升学是有希望的。我和其他任课教师针对她的情况，各自做好计划，都想把她拽上来，但计划在实施的过程中并不顺利，她厌学，经常找我请假，原因很简单，闹心，想回家。她的这一闹心，我更闹心。给假，放任她，不行；不给假，硬绑着，又担心出事。怎么办？我陪她出去散心。楼后花丛中有我的安慰；篮球架下有我的开导；宿舍楼前有我的劝说。一年来，只要发现她有一点异常倾向，或者听说点关于她的什么风吹草动，都得让我闹心一番，她才能安心，就这样，打了一年的持久战，我终于大战告捷。假期，李某父母来看我，说：“谢谢你，王老师，如果不是你的关心和教育，这孩子根本考不上高中……”。当时，我清晰地看见他们的眼中有泪光闪过。这是对我辛勤付出最好的肯定。我还记得，当九年组的老师都为我捏着一把汗。任政治课的肖老师对四个班的学生都了如指掌，说：“王老师，这四个班，真数你班最差，如果有四十个名额，你们班最多六、七个！”那时的我，用咱们学校的一位老师的话说；“心累啊！”但是我没有泄气，“亡羊”后不“补牢”，会损失惨重，亡羊”后立即“补牢”会将损失降到最低。我一边进行思想教育，一边紧抓学习，给学生打气、加油，经常两三天不回家，吃住在学校，功夫不负有心人，最后我的班级有十一人被高中录取，有一人还是诚信保送生，超额完成了升学任务！
　　作为教师，作为班主任，要管理教育的是有头脑、有思想的人，这给我们的工作增加了难度，每个班级都有四五十名学生，那就是四五十座城堡，需要我们一一功克。这些城堡中最难攻破的是单亲的孩子，由于父母的离异，家庭结构的破损，孩子的身心受到了极大的伤害，他们脾气暴躁，性格孤僻，感情脆弱，思想封闭，生活在紧张、自我封锁的氛围中，而对这些特殊的群体，是批评、镇压？还是表扬，以情和爱唤醒他们呢？实践证明，后者是行之有效的。
　　前年，校长把一名叫张强的同学放在我们班里，并介绍了这名学生的具体情况。原来这名学生父亲刚刚病故，母亲改嫁，他只能跟着奶奶一起生活。年迈的老人，失去了儿子，受到了沉重的打击，对张强的教育也是无心而为。所以，张强一直是一名没人管的“头疼生”，还曾经在村政府的黑板报上辱骂校长。了解到这些情况后，我非常同情他，心里有一种想教育好他的挑战感。从此，我格外关心他。一天早上，我发现他红着双眼，衣服上还有血迹，一问才知，原来是与邻居的孩子打仗了，看着他身上的道道血痕，我的泪水在眼眶里直打转，我马上给他敷了药，又把他带到小吃部要了一碗热气腾腾的鸡蛋面。他看着碗里的面，流下了很久不曾光顾他的眼泪。我知道，这件事，强烈的促动了他，他体验到了很久以来在家里不曾感受到的温暖。这时这座坚实的城堡正在慢慢的向我打开。以后，他对我特别亲近，我趁机开导教育他，每发现他身上的一个闪光点，就在班级全体同学面前表扬他。渐渐的，张强同学打架、偷盗的习惯不见了，成绩也有所提高。现在，我已经不教他了，他还经常给我打电话、写信，说他现在的情况。
　　尘封的心灵就像一颗种子，偶尔一次的光照，即使再炙热，也不会萌发，她需要长期接受阳光的沐浴，爱心的滋养，才能萌发、成长，才能散发出无限的魅力和光芒。献上一颗母亲般的爱心，付出一颗朋友般的真心，让他们从心底里感受到老师的亲切和温暖，这种方法比简单粗暴的批评要强得多。
　　在我的心中，没有什么比学生更重要的。为了学生能够学得更好，发展得更快，我还在班主任的这条路上耕耘著、探索着，我决心用我的今天去渲染学生的明天，我愿化作朱墨作春山！