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小学数学学困生的心理特点复杂多样,教师需要足够的耐心,了解并分析学困生的心理特点,并采取行之有效的方法帮助学生走出困境。文章分析了小学数学学困生的心理特点,阐述了学困生主要存在的不良心理及原因,提出了一些行之有效的干预方法和策略。
小学数学学困生心理特点及消极心理干预策略
【摘 要】
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小学数学学困生的心理特点复杂多样,教师需要足够的耐心,了解并分析学困生的心理特点,并采取行之有效的方法帮助学生走出困境。文章分析了小学数学学困生的心理特点,阐述了学
【机 构】
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山丹县城关小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年9期
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