辅导员工作定位为学生政治工作主导者，对引导高校学生的发展具有重要作用。为有效的提升高校辅导员工作质量，辅导员要积极参与工作培训，伴随当下时代的发展，网络培训成为当下高校辅导员能力提升的主要途径，在经过一段时间的网络培训后，本人深刻认识到高校辅导员工作对学生发展的重要性，进而对网络培训心得进行了汇总。
　　一、坚持思想政治教育重视学生发展
　　思想政治教育是高校辅导员工作的主要内容，也是辅导员工作的根本。辅导员开展思想政治工作能够有效的提升学生的思想道德理念，确保学生思想政治水平的提升，进而促进学生的稳定发展。
　　在日常的工作过程中发现，本人所管理的班级部分学生存在着严重的攀比心理，导致部分学生在学习过程中存在着自卑感，学生无法集中学习经历。面对此种班级现象，教师要对思想政治教育工作内容进行反思，导致这一问题出现的主要因素有两点，其一教师思政工作质量欠佳，其二教师思政教育水平不达标。问题出现之后教师要积极制定对策，对学生开展进一步的思想政治工作，并在工作过程中不断完善自身的工作能力与水平。教师要结合学生的年龄特点，将思想政治教育进行细化，对学生开展专项思想政治教育，保障学生思想水平的提升，提升学生的德育理念。另外教師要对问题学生进行深入交流，根据学生的表现开展针对性教育，进而提升学生思想政治水平，保障学生发展的全面性。
　　二、保障辅导员工作全面性促进学生发展
　　当下高校辅导员具有教师与管理的双重身份，进而高校辅导员要提升自身对辅导员岗位的认知，进而保障辅导员工作开展的全面性，更加高质量的保障学生管理工作的全面性。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》与《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员自身建设工作提出了相关的要求，进而教师要树立工作目标，逐步落实工作内容。
　　新阶段部分辅导员工作内容质量不佳，工作心态存在部分问题，此类现象的产生均是辅导员没有认清工作性质与工作内容所导致的。部分高校辅导员没有把握辅导员工作重心，认为辅导员工作较为简单，基于此高校要对辅导员开展培训工作，以保障高校辅导员对工作性质的了解，进而促进辅导员工作质量的提升。辅导员工作的开展具有条理性与规范化，辅导员工作的主要内容是提升学生思想政治水平，这一工作的开展具有一定的困难，且部分辅导员自身具有教学任务，这就对高校辅导员工作提出了要求。伴随辅导员培训工作的开展，培训内容具有多样性与全面性，也就使得辅导员工作内容得到了梳理，提升了辅导员的工作质量，进而通过相关思政教育的开展促进学生的全面发展。
　　三、提升辅导员自身理论基础保障辅导员队伍建设
　　辅导员工作的开展需要理论基础为工作前提，因此辅导员需要具备专业的管理工作能力，以保障自身理论基础的全面性。提升辅导员理论基础知识是开展辅导员培训的重要因素，在当下社会不断的发展过程中。辅导员理论基础也在不断的进行创新，为保障辅导员工作水平的提升、辅导员高素质工作队伍的建设，辅导员需要不断的提升自身理论基础水平。
　　部分高校辅导员在开展辅导员工作的过程中，其工作理念存在误差，也就导致辅导员工作质量存在一定的问题。基于此辅导员要不断的提升自身的工作理论基础，对相关专业性知识进行梳理，以保障辅导员工作的正常开展。辅导员队伍建设水平与各辅导员工作质量、个人工作水平具有相关性，基于此，辅导员要根据工作实际情况不断加深对理论内容的理解，进而实现辅导员工作质量的提升，提升辅导员职业能力。
　　四、结语
　　在网络培训过程中，本人对高校辅导员工作有了更为深入的了解。辅导员工作的开展与学生发展息息相关，基于此辅导员要不断的参与专业培训，强化自身工作理念，优化工作过程，保障高校辅导员工作质量的提升，以不断促进学生的全面发展。