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摘要：在我国的传统教育当中，美术教育本质上来说应当是非常重要的存在，是必不可少的一门学科，是我国青少年德智体美全面发展中不可或缺的一环，是一门与其他学科截然不同的学科。然而在过去的传统教学当中，德智体美全面发展的口号虽然喊的响，可实际上真正把美术这门学科“当回事”的却很少，其重要性一再的老师和家长所忽视，使得美术教育并没有体现出应有的价值，从而更进一步的被老师与家长所轻视。
关键词：传统教育；美术教育；问题与解决对策
一、美术教育中存在的问题
1、教学理念的严重落后。在传统教学当中，很多学校、老师和家长对美术教育的认识都有着极大的问题存在，在很多人的眼中美术教育是没有必要的，是在浪费本就紧凑的课时，在美术课上学生能够做的除了玩以外似乎没有别的事情，对学生的能力提升并没有什么帮助，像美术这种不需要考试的科目简直是毫无用处。所以在日常教学当中，很多时候美术教学都要给语文、数学、英语等“重要”的学科让步，将自己本就极少的课时分给那些学科用来提高学生的学习成绩，其中不乏一些美术老师也认为这种观点是正确的，甚至有一些学校因为觉得美术教育根本没有存在的必要，直接就取缔了美术课程，这一现象在高中尤为常见。
不得不承认的是，在过去应试教育的大背景下，美术教育似乎真的与德智体美全面发展呈现出了矛盾的现象，毕竟在应试教育下，判断一个学生是否优秀的唯一原则就是成绩，而美术这门基本不需要考试的学科就成了一块鸡肋，留着占用了学生提高其它学科成绩的时间，放弃的话又与素质教育中的全面发展相冲突，是去是留完全取决于学校和老师的决定，而绝大多数的学校与老师都选择了为了让学生能够考出更好的成绩、上更好的高中和大学而放弃了美术教育。
2、教学方式存在问题。与其它学科一样，美术教育除了教授给学生美术的相关知识外，同时本意也是想要培养学生一些别的能力。在过去传统教育中我们能够发现，学生因为年龄较小，所掌握的知识有着极大的局限性，所以他们的想象力也并没有被所谓的“常识”影响太多，而这也正是他们有着比成年人更强的想象力的主要原因，因为不用考虑“常识”问题，所以他们的想象力才能够做到天马行空、无所顾忌。然而本应当用来培养学生创新能力的学科，却因为老师错误的教学方式导致学生本就具备的能力反而被限制了。
在过去传统美术教育当中，很多美术老师在进行教学时甚至采取了“填鸭式”的教学方式，将课本中的相关知识一股脑的塞给学生，将教育当成了一个任务，学生是否能学到美术知识中的精髓，利用美术教育培养自己的个人能力反而成了学生自己的事情。除此之外美术教学大多是让学生通过自主绘画的方式来进行的，从本质上来说这种方式并没有什么问题，出了问题的是老师给学生所定下的限制和要求，而这些限制与要求无疑将学生的绘画创作局限在一个小范围以内，等同于将学生的创新思维限制在一定的范围内，就如同一个被绑起来的舞者是无法做到翩翩起舞的，受到限制的学生自然也就无法将自己脑海中的形象完全呈现出来。与此同时，因为老师都是成年人，即使是美术老师也不可避免的会存在着一些思维定势，受这些思维定势的影响，他们看待问题的方式本身就有着很大的局限性，在对学生进行教学时自然就只能带给学生有限的教学。
二、美術教育中问题的解决对策
1、教学理念的改变尤为重要。随着新课程理念的不断深入，青少年的基础教育得到了极大的改善，在美术教育方面学校与老师也逐渐开始注重美术教育，虽然美术教育不需要考试，但它所具备的培养学生创新思维和提高学生审美能力是其它学科很难给予的。同时随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，优质生活已经成为了每个人都在追求的目标，对于学生而言，他们学习的目的不仅仅是为了考个好的成绩、上一个好的学校，更多的是通过知识的学习，培养他们各方面的能力，使他们能够融入到这个社会当中，并感受到这个社会中的美好。
所以在美术教育方面，老师们应当改变过去的传统教学理念，不再以教会学生美术的相关知识为目的，而是为了让学生理解知识，从知识的获取当中得到升华而进行教育，通过教育让学生学会如何自主学习、提升个人能力。虽然这种教学目的相较之应试教育而言操作起来可控性较低，可也正是因为那些随时可能出现的意料之外的事情，才使教育被称作是一门艺术。
2、放飞学生的想象力、基于青少年的天性进行教育。青少年与成年人相比，因为所受到各方面知识的影响还相对较少，所以他们的想象力大多更为“胆大妄为”，我们常说无知者无畏，青少年的创新思维与想象力如此强大正是因为“无知”，所以他们在进行想象时只需要尽情放飞自己的想象力，而不用考虑所想象的事物能否这正的得以呈现，而这种天性则随着时间的推移与知识的大量获取逐渐消磨殆尽。就如同莱特兄弟发明飞机以前，成年人去看待这件事情的时候想必只会觉得莱特兄弟是疯子，人类飞上天空是不可能的事情，然而莱特兄弟的坚持与他们天马行空的想象力、创新思维却将他们自己从“疯子”变成了天才。所以在美术教育方面，老师们应当充分考虑学生本身所具备的创新能力，尽量少的去影响和限制他们本就具备的能力，以此为根本去培养学生的创新能力，让学生的个人能力真正得到提高。
三、结语
随着新课程理念的不断深入，美术教育已经从过去的默默无闻、一无是处转变成如今的至关重要，所以为了培养学生的创新能力，为了让学生能够得到全面的发展，就必须抛弃掉传统教育当中的落后思想与理念，只有这样才能为我国的青少年带来更好的教育，才能为我国的未来输送更复合当前社会发展的人才。
参考文献
[1] 唐文洁.刍议中学美术教育中存在的问题及对策[J].才智.2015（01）.
[2] 冯洌.探讨中学美术有效的教学方法及思路[J].美术教育研究.2013（02）.
关键词：传统教育；美术教育；问题与解决对策
一、美术教育中存在的问题
1、教学理念的严重落后。在传统教学当中，很多学校、老师和家长对美术教育的认识都有着极大的问题存在，在很多人的眼中美术教育是没有必要的，是在浪费本就紧凑的课时，在美术课上学生能够做的除了玩以外似乎没有别的事情，对学生的能力提升并没有什么帮助，像美术这种不需要考试的科目简直是毫无用处。所以在日常教学当中，很多时候美术教学都要给语文、数学、英语等“重要”的学科让步，将自己本就极少的课时分给那些学科用来提高学生的学习成绩，其中不乏一些美术老师也认为这种观点是正确的，甚至有一些学校因为觉得美术教育根本没有存在的必要，直接就取缔了美术课程，这一现象在高中尤为常见。
不得不承认的是，在过去应试教育的大背景下，美术教育似乎真的与德智体美全面发展呈现出了矛盾的现象，毕竟在应试教育下，判断一个学生是否优秀的唯一原则就是成绩，而美术这门基本不需要考试的学科就成了一块鸡肋，留着占用了学生提高其它学科成绩的时间，放弃的话又与素质教育中的全面发展相冲突，是去是留完全取决于学校和老师的决定，而绝大多数的学校与老师都选择了为了让学生能够考出更好的成绩、上更好的高中和大学而放弃了美术教育。
2、教学方式存在问题。与其它学科一样，美术教育除了教授给学生美术的相关知识外，同时本意也是想要培养学生一些别的能力。在过去传统教育中我们能够发现，学生因为年龄较小，所掌握的知识有着极大的局限性，所以他们的想象力也并没有被所谓的“常识”影响太多，而这也正是他们有着比成年人更强的想象力的主要原因，因为不用考虑“常识”问题，所以他们的想象力才能够做到天马行空、无所顾忌。然而本应当用来培养学生创新能力的学科，却因为老师错误的教学方式导致学生本就具备的能力反而被限制了。
在过去传统美术教育当中，很多美术老师在进行教学时甚至采取了“填鸭式”的教学方式，将课本中的相关知识一股脑的塞给学生，将教育当成了一个任务，学生是否能学到美术知识中的精髓，利用美术教育培养自己的个人能力反而成了学生自己的事情。除此之外美术教学大多是让学生通过自主绘画的方式来进行的，从本质上来说这种方式并没有什么问题，出了问题的是老师给学生所定下的限制和要求，而这些限制与要求无疑将学生的绘画创作局限在一个小范围以内，等同于将学生的创新思维限制在一定的范围内，就如同一个被绑起来的舞者是无法做到翩翩起舞的，受到限制的学生自然也就无法将自己脑海中的形象完全呈现出来。与此同时，因为老师都是成年人，即使是美术老师也不可避免的会存在着一些思维定势，受这些思维定势的影响，他们看待问题的方式本身就有着很大的局限性，在对学生进行教学时自然就只能带给学生有限的教学。
二、美術教育中问题的解决对策
1、教学理念的改变尤为重要。随着新课程理念的不断深入，青少年的基础教育得到了极大的改善，在美术教育方面学校与老师也逐渐开始注重美术教育，虽然美术教育不需要考试，但它所具备的培养学生创新思维和提高学生审美能力是其它学科很难给予的。同时随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，优质生活已经成为了每个人都在追求的目标，对于学生而言，他们学习的目的不仅仅是为了考个好的成绩、上一个好的学校，更多的是通过知识的学习，培养他们各方面的能力，使他们能够融入到这个社会当中，并感受到这个社会中的美好。
所以在美术教育方面，老师们应当改变过去的传统教学理念，不再以教会学生美术的相关知识为目的，而是为了让学生理解知识，从知识的获取当中得到升华而进行教育，通过教育让学生学会如何自主学习、提升个人能力。虽然这种教学目的相较之应试教育而言操作起来可控性较低，可也正是因为那些随时可能出现的意料之外的事情，才使教育被称作是一门艺术。
2、放飞学生的想象力、基于青少年的天性进行教育。青少年与成年人相比，因为所受到各方面知识的影响还相对较少，所以他们的想象力大多更为“胆大妄为”，我们常说无知者无畏，青少年的创新思维与想象力如此强大正是因为“无知”，所以他们在进行想象时只需要尽情放飞自己的想象力，而不用考虑所想象的事物能否这正的得以呈现，而这种天性则随着时间的推移与知识的大量获取逐渐消磨殆尽。就如同莱特兄弟发明飞机以前，成年人去看待这件事情的时候想必只会觉得莱特兄弟是疯子，人类飞上天空是不可能的事情，然而莱特兄弟的坚持与他们天马行空的想象力、创新思维却将他们自己从“疯子”变成了天才。所以在美术教育方面，老师们应当充分考虑学生本身所具备的创新能力，尽量少的去影响和限制他们本就具备的能力，以此为根本去培养学生的创新能力，让学生的个人能力真正得到提高。
三、结语
随着新课程理念的不断深入，美术教育已经从过去的默默无闻、一无是处转变成如今的至关重要，所以为了培养学生的创新能力，为了让学生能够得到全面的发展，就必须抛弃掉传统教育当中的落后思想与理念，只有这样才能为我国的青少年带来更好的教育，才能为我国的未来输送更复合当前社会发展的人才。
参考文献
[1] 唐文洁.刍议中学美术教育中存在的问题及对策[J].才智.2015（01）.
[2] 冯洌.探讨中学美术有效的教学方法及思路[J].美术教育研究.2013（02）.