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课堂是整个教学活动的主阵地，课堂教学设计是实施课堂教学活动的预备方案。在初中化学课堂教学中，教师要依据课程标准要求和化学学科核心素养内涵，厘清教学内容与化学学科核心素养的联系，发挥化学学科的教育功能，同时基于学生的认知水平精心实施课堂教学。
核心素养下的初中化学课堂教学设计探析——以“分子和原子”为例
【摘 要】
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课堂是整个教学活动的主阵地，课堂教学设计是实施课堂教学活动的预备方案。在初中化学课堂教学中，教师要依据课程标准要求和化学学科核心素养内涵，厘清教学内容与化学学科核心素养的联系，发挥化学学科的教育功能，同时基于学生的认知水平精心实施课堂教学。
【机 构】
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甘肃岷县西寨九年制学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“初中化学教学中发散思维培养与训练的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1511）的阶段性成果； 定西市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题“基于化学核心素养的初中化学课堂教学设计实践研究”（课题立项号：DX[2019]GHB111）的阶段性成果；
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