【摘 要】
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<正>随着课改的深入推进,我们的课堂教学已经发生了很大的变化,令人耳目一新,初步达到了课改"改课"的阶段目标。但是笔者发现,我们的日常教研活动,基本停留在本学科的范围内
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<正>随着课改的深入推进,我们的课堂教学已经发生了很大的变化,令人耳目一新,初步达到了课改"改课"的阶段目标。但是笔者发现,我们的日常教研活动,基本停留在本学科的范围内。这样固然可以增强教研活动的针对性、实效性,提炼出更有学科本位特点的教学策略,但也容易囿于本学科固有的惯性思维,思路狭窄,方法匮乏,最终自我封闭,发展停滞。最近,我校语文组大力推行跨学科听课活动,要求所有语文教师走进其他课堂,从其他课
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