【摘 要】
:
基于移动互联网的自助式劳务众包平台发展迅速,而“拍照赚钱”仅需一部手机就可完成任务获得酬金的便利成功地吸引了大众的关注,在这种新型自助服务模式迅速发展的同时,任务定价存在的问题也逐渐浮现。通过K-means聚类分析对各任务进行分类,根据服务定价理论以及影响平台任务定价的主要因素(任务所处位置偏僻程度、区域会员密度、区域任务密度),构建平台的任务定价模型;为了提高任务完成率以及实现最优的人力资源配置
论文部分内容阅读
基于移动互联网的自助式劳务众包平台发展迅速,而“拍照赚钱”仅需一部手机就可完成任务获得酬金的便利成功地吸引了大众的关注,在这种新型自助服务模式迅速发展的同时,任务定价存在的问题也逐渐浮现。通过K-means聚类分析对各任务进行分类,根据服务定价理论以及影响平台任务定价的主要因素(任务所处位置偏僻程度、区域会员密度、区域任务密度),构建平台的任务定价模型;为了提高任务完成率以及实现最优的人力资源配置,对任务定价模型进行优化,即将任务联合在一起打包发布;对劳务众包平台建立可行性建议。
其他文献
本文在梳理国内学界对中国与东盟经贸合作研究的文献上,首先总结“一带一路”倡议下中国与东盟经贸合作高质量发展的现实基础,一是中国与东盟经贸合作取得丰硕成果;二是双方建立多层次合作机制,不断夯实经贸合作的基石;三是东盟的经济增长奇迹和新冠疫情后地区产业链加速重构为双方经贸合作增添新动能;四是多重战略机遇利好叠加。进而,分析中国与东盟经贸合作高质量发展面临的现实挑战,一是双边贸易结构单一,经贸关系呈现不
<正>湖北省阳新县实验高级中学是一所全日制公办高中,学校始建于1910年,现有51个班级,在校生3131人。学校占地面积9324平方米,其中草坪面积1000余平方米,有各种树木360余棵,品种40余种。学校将创建“和雅温馨”的校园,做到校园建筑布局合理,校园绿化怡人,校园环境整洁,校园文化浓郁,形成有利于学生学习、生活,有助于陶冶学生情操、净化学生心灵、提升学生环境素养,增强人与自然和谐发展意识作
根据高职外语教学的特点以及国家对课程思政的要求,基于课程思政的高职外语教学改革势在必行。大连职业技术学院通过协同政企校院构建了全员育人格局、系统推进了课程思政贯穿商务外语人才培养的全过程。同时,通过构建基于课程思政的“课-训-赛-研”四位一体的教学模式,使高职外语的思政课程建设、实践实训、技能大赛、科学研究等各类育人活动与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,挖掘了高职外语课程思政对落实立德树人根
<正>幼儿园以“共享绿荫,点亮健与美的人生”为办园理念,构建了“环境+课程+活动”多维一体的环保教育体系,促进幼儿身心全面发展。湖北省军区幼儿园坐落在美丽富饶的长江之滨,风景优美的洪山公园,绿化面积达1700多平方米。幼儿园将艰苦奋斗、勤俭节约的军队精神、
双循环新发展格局下,创新型中小企业是经济内循环的一支重要力量。但其轻资产、高风险的特点导致融资困难,知识产权海关担保等维权成本导致企业资金紧张。鉴此,本文结合知识产权资本化、证券化的发展,对域外经验、国内试点和关税保证保险等现有制度和实践进行比较研究,进而提出试点海关知识产权保证保险、试点开放基于供应链知识产权质押融资的第三方担保和同步建立风险控制与惩戒机制等政策建议,以期为将来的制度创新提供参考
<正>怀化市第一中学是怀化城区历史最为悠久的一所完全中学。舞水之畔,滋兰树蕙,七十余载风雨兼程,历经沧桑,几代人薪火相传,形成了自己光荣的教育传统和深厚的人文底蕴,成功跻身湖南省示范性普通高级中学的行列。学校坚持“以人为本、依法治校、科研兴教、特色强校、全面发展”的办学理念和“示素质教育之范、走特色办学之路、
集成电路产业是衡量国家科技实力与经济水平的重要标志之一,是数字化生产运营的集中体现。合肥海关以辖区内某家集成电路设计制造企业为切入点,首先通过调研总结集成电路产业特点,其次以数字化三个本质特征——“连接”“共生”“当下”为脉络,提出集成电路制造业数字化运营模式对海关监管提出的新需求,最后以数字驱动为理念,提出关企数据“协同、共享”新模式,融合“虚实”监管新模式,全流程数据监管服务三类措施,最终实现
为推进"十四五"期间我国四型机场建设,根据民航四型机场建设的理念认知,基于政策导向、创新实践与建设成果,针对我国目前四型机场建设的推进现状与不足之处,应用系统性思维提出了四型机场生态的基本概念及重要属性,探析了数字化创新优化路径、智慧化协同演进路线,并探讨了科技创新赋能四型机场生态的对策建议。
本文梳理了建设用地供后开发的业务流程,并基于空间地块及地上项目业务在生命周期上的一致性,探析以土地为载体、以地上建设项目各阶段手续为抓手的建设用地供后监管模式,以实现建设用地的全生命周期监管。
<正>南宁市澳华小学坐落在广西壮族自治区南宁市兴宁区城北,2011年建校,如今是包括澳华、西龙、凤凰三所学校集团。学校以“追求最适宜学生发展的生态化教育”为办学理念,以“德润心灵,爱泽生命”为校训,紧紧围绕生态管理、生态德育、生态课程、生态课堂、生态校园五项工程进行建设。走过了十年的办学历程,学校生态教育成效得到了社会各界的好评,