编号：H3（2014）3-03-03
　　作者：王晓琼
　　本人从教以来，经常会听到学生不断抱怨做英语阅读理解题难，几道阅读题下来有时会全军覆没。而有的学生做起来顺手拈来，得心应手。这真应了一句话：得阅读者得天下。都知道阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量大，有时会有六篇左右。分值也大，占40分，大约占全卷的三分之一还多。而阅读理解也最能反映出学生的综合运用英语能力。为此，结合本人这几年的教学经验，和大家共同探讨一下如何提高做英语阅读理解的准确性，以此能给学生一些启示，进而能在英语考试中取得好的成绩。
　　一、要不断扩大词汇量，促进阅读
　　都知道词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。就像盖房用的砖瓦一样。我们在做阅读理解时所遇到的首要问题都是词语障碍，因此没有一定的词汇量作基础做后盾，就根本谈不上理解能力的提高。有不少语言学家通过调查发现，外语学习者如果拥有5000个词汇量，做阅读正确率可达56%，词汇量达到6400个，做阅读正确率可达63%。由此我们可以看出，熟练掌握所学课本单词，适量扩充课外词汇是提高英语阅读理解能力的基础。
　　二、平时要严格训练阅读速度
　　阅读速度是衡量英语阅读能力的一项重要指标。要想提高英语的阅读速度，我们不妨从以下三个方面考虑：
　　1.克服某些不良的阅读习惯
　　平时本人会发现有些同学在阅读时存在着不少的不良习惯，如：视野太过狭窄，一次只盯着一个单词看；用一只手指着单词，逐个阅读；只满足理解单词的一个半个意思，不注意常见的惯用短语、词组意思；做题一遇到生单词就查字典；有时为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响学生思维的连贯性，从而造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解，阅读肯定得不了高分。
　　2.着重培养限时阅读训练
　　平时我们所做的限时阅读训练材料大多是经过老师精心挑选的。根据所读材料的内容难度、长度，并参照教学大纲对各年级阅读速度的要求，会对该材料的阅读时间予以限定。
　　3.善于寻找主题句，理解重点把握全文意图
　　接触过这么多的文章，我们可以发现大多数的阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他内容一般是围绕主题句展开说明的。它们的位置很灵活。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。一般来说，运用演绎法的文章，主题句往往出现在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般出现在结尾。阅读时学生若能把握住这些主题句，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。从而增强他们的阅读能力。
　　（作者单位： 河南省漯河市舞阳一高 462000）