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初中生第一次接触物理时会感觉进入了一个全新的世界,这个世界既让学生兴奋又让学生感到害怕,兴奋的是可以了解很多新奇好玩的东西、害怕的是面对这些新奇现象和概念的学习理解感觉到吃力.在物理原理应用越来越广泛的今天,如何通过物理课堂创新教学策略培养学生的高效学习状态,是教师需要严肃思考的课题.物理现象作为学生身边经常接触的事物,很多学生忘记了学会问为什么,例如:冬天的室外的窗户上有冰花,为什么室内没有?电话的制作原理是什么与手机又有什么不同?教师可以充分利用这些问题,激起学生学习兴趣.